ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تجربة التعليم الإلكتروني في ظل...>الوصف

تجربة التعليم الإلكتروني في ظل جائحة فيروس كورونا "كوفيد-19" كما يدركها الطلبة الجامعيون: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: E-Learning Experience in Light of the Coronavirus Pandemic "COVID-19" as Perceived by University Students: A Field Study
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: الزكي، أحمد عبدالفتاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Zeki, Ahmed Abdelfattah
مؤلفين آخرين: سويلم، محمد محمد غنيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع49
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 234 - 285
DOI: 10.21608/JFES.2021.142953
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1160052
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | التعليم عن بعد | فيروس كورونا "كوفيد-19" | التعليم الجامعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | جائحة كورونا | الطلبة الجامعيون | E-Learning | Coronavirus Pandemic | University Students | Saudi Arabia
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

116

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي تعرف مدركات الطلبة بشأن إيجابيات وسلبيات تحول الجامعات السعودية للتعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا، وكذلك الكشف عن الفروق في تلك المدركات تبعا لمتغيرات (النوع، الكلية، المستوى التعليمي، ومحل الإقامة)، كما سعى البحث إلى تعرف مقترحات الطلبة لتطوير تجربة تحول الجامعات السعودية للتعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا. ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي، وتطوير أداة البحث (استبانة) والتحقق من خصائصها السيكومترية، وتكونت في صورتها النهائية من (٣٤) فقرة موزعة على محورين رئيسين (الإيجابيات والسلبيات)، وطبقت على عينة عشوائية تكونت من (٦٢٣) طالبا وطالبة من عدة جامعات سعودية. وقد بينت نتائج البحث أن تقديرات أفراد الدراسة بالنسبة لإيجابيات تحول الجامعات السعودية للتعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا قد جاءت بدرجة موافقة مرتفعة، بينما جاءت تقديراتهم بدرجة موافقة متوسطة بالنسبة لمحور السلبيات. وأوضحت النتائج أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا بين تقديرات أفراد الدراسة تعزى إلى متغيرات (النوع، والكلية)، في حين توجد فروق دالة تعزى إلى متغيرات (المستوى التعليمي، ومحل الإقامة). وأوصى البحث بضرورة الأخذ بعين الاعتبار مقترحات الطلبة لتطوير تجربة تحول الجامعات السعودية للتعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا.

The current research aimed at identifying the merits and demerits of transforming Saudi Universites into e-learning in light of the Coronavirus pandemic and revealing whether or not there were significant differences among the participants’ perceptions due to the study variables (gender, college, eduactional level, and housing). The research also sought to identify students' proposals to develop the experience of transforming Saudi universities into e-learning in light of the Coronavirus pandemic. In order to achieve the research aims, the descriptive research method was used as well as a questionnaire of (34) items to collect data. The research sample consisted of (623) students randomly selected from different Saudi Universities. The results indicated that participants’ agreement regarding the merits of transforming into e-learning was very high, whereas, it was moderate regarding the demerits of transforming into e-learning. The results also showed that there weren’t statistically significant differences among participants’ responses due to gender and college variables, whereas there were statistically significant differences due to educational level and housing variables. In conclusion, the study recommended taking the students' proposals into accounts.
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.