ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قيم الهوية الوطنية لدى تلاميذ...>الوصف

قيم الهوية الوطنية لدى تلاميذ المدارس الابتدائية في مجتمع شمال سيناء وسبل تنميتها

العنوان المترجم: The National Identity Values Among Primary School Pupils in The North Sinai Community and Ways to Develop Them
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: المسعودي، مها سليمان حسين مسلم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحبشي، مجدي علي حسين (مشرف), بسطويسي، نشوة سعد محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع49
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 314 - 342
DOI: 10.21608/JFES.2021.142971
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1160159
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الهوية الوطنية | التنمية الاجتماعية | المدارس الابتدائية | شمال سيناء | طلاب الابتدائي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The study aimed to establish a theoretical framework to explain the values of national identity in light of the contemporary challenges facing the Egyptian society in general and the North Sinai community in particular, also developing a proposed vision for the development of the values of national identity in North Sinai; To this end the researcher took the descriptive approach, and taken from the questionnaire as a main tool. The study has reached a number of results, the most important of which are: There are still some problems in the educational system that make it difficult to develop the values associated with the national identity for students. There are also many internal and external challenges facing the primary school, which requires the teacher to qualify to meet these challenges. The current study can be considered when: 1. Transforming the proposed vision to develop the values of national identity of pupils in the primary school, into a mechanism of action to be implemented by education officials. 2. Work to raise awareness and interest by the parents of pupils to give their children the values of belonging and loyalty as the first link to educate a child.

استهدفت الدراسة وضع إطار نظريا لتوضيح قيم الهوية الوطنية في ضوء التحديات المعاصرة التي تواجه المجتمع المصري عامة ومجتمع شمال سيناء خاصة، أيضا وضع تصور مقترح لتنمية قيم الهوية الوطنية بمجتمع شمال سيناء؛ وتحقيقا لذلك اتخذت الباحثة المنهج الوصفي منهجا له، كما اتخذ من الاستبانة أداة رئيسة له. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها: ما زال يوجد بعض المشاكل في المنظومة التعليمية تجعل من الصعوبة تنمية القيم المرتبطة بالهوية الوطنية للتلاميذ. كما توجد الكثير من التحديات الداخلية والخارجية التي تواجه المدرسة الابتدائية مما يستوجب تأهيل المعلم كي يستطيع مواجهة هذه التحديات. يمكن للدراسة الحالية أن توضع في الاعتبار عند: ١-تحويل التصور المقترح لتنمية قيم الهوية الوطنية لدى تلاميذ المدرسة الابتدائية، إلى آلية عمل يقوم المسؤولون عن التعليم بتنفيذها. ٢-العمل على زيادة الوعي والاهتمام من قبل أهالي التلاميذ لإكساب أبنائهم قيم الانتماء والولاء باعتبارهم الحلقة الأولى لتربية الطفل.
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.