| LEADER |
04413nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1903482 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFES.2021.142971
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 621688
|a المسعودي، مها سليمان حسين مسلم
|e مؤلف
|q Almassoudi, Maha Suleiman Hussein Muslem
|
| 242 |
|
|
|a The National Identity Values Among Primary School Pupils in The North Sinai Community and Ways to Develop Them
|
| 245 |
|
|
|a قيم الهوية الوطنية لدى تلاميذ المدارس الابتدائية في مجتمع شمال سيناء وسبل تنميتها
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
|c 2021
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 314 - 342
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to establish a theoretical framework to explain the values of national identity in light of the contemporary challenges facing the Egyptian society in general and the North Sinai community in particular, also developing a proposed vision for the development of the values of national identity in North Sinai; To this end the researcher took the descriptive approach, and taken from the questionnaire as a main tool. The study has reached a number of results, the most important of which are: There are still some problems in the educational system that make it difficult to develop the values associated with the national identity for students. There are also many internal and external challenges facing the primary school, which requires the teacher to qualify to meet these challenges. The current study can be considered when: 1. Transforming the proposed vision to develop the values of national identity of pupils in the primary school, into a mechanism of action to be implemented by education officials. 2. Work to raise awareness and interest by the parents of pupils to give their children the values of belonging and loyalty as the first link to educate a child.
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة وضع إطار نظريا لتوضيح قيم الهوية الوطنية في ضوء التحديات المعاصرة التي تواجه المجتمع المصري عامة ومجتمع شمال سيناء خاصة، أيضا وضع تصور مقترح لتنمية قيم الهوية الوطنية بمجتمع شمال سيناء؛ وتحقيقا لذلك اتخذت الباحثة المنهج الوصفي منهجا له، كما اتخذ من الاستبانة أداة رئيسة له. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها: ما زال يوجد بعض المشاكل في المنظومة التعليمية تجعل من الصعوبة تنمية القيم المرتبطة بالهوية الوطنية للتلاميذ. كما توجد الكثير من التحديات الداخلية والخارجية التي تواجه المدرسة الابتدائية مما يستوجب تأهيل المعلم كي يستطيع مواجهة هذه التحديات. يمكن للدراسة الحالية أن توضع في الاعتبار عند: ١-تحويل التصور المقترح لتنمية قيم الهوية الوطنية لدى تلاميذ المدرسة الابتدائية، إلى آلية عمل يقوم المسؤولون عن التعليم بتنفيذها. ٢-العمل على زيادة الوعي والاهتمام من قبل أهالي التلاميذ لإكساب أبنائهم قيم الانتماء والولاء باعتبارهم الحلقة الأولى لتربية الطفل.
|
| 653 |
|
|
|a الهوية الوطنية
|a التنمية الاجتماعية
|a المدارس الابتدائية
|a شمال سيناء
|a طلاب الابتدائي
|
| 700 |
|
|
|a الحبشي، مجدي علي حسين
|q Alhubaishi, Majdi Ali Hussein
|e مشرف
|9 93831
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 018
|e Ismailia Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ Ismailia
|l 049
|m ع49
|o 0502
|s مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
|v 000
|x 2535-2075
|
| 700 |
|
|
|a بسطويسي، نشوة سعد محمد
|g Bastawisy, Nashwa Saad Mohammed
|e مشرف
|9 189867
|
| 856 |
|
|
|n https://jfes.journals.ekb.eg/article_142971.html
|u 0502-000-049-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1160159
|d 1160159
|
