| LEADER |
03752nam a2200265 4500 |
| 001 |
1903795 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a المانع، مجيدي
|g Elmanaa, Madjidi
|e مؤلف
|9 448309
|
| 245 |
|
|
|a الهدي النبوي في إصلاح الفرد والمجتمع من خلال مقرر العلوم الإسلامية في مرحلة التعليم الثانوي:
|b السنة الثانية أنموذجا
|
| 246 |
|
|
|a The Prophet’s Guidance in Reforming the Individual and Society Through the Islamic Sciences Course In Secondary Education:
|b "Second Year as a Model"
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عاشور زيان الجلفة
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 71 - 79
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى إبراز الهدي النبوي في إصلاح الفرد والمجتمع من خلال مقرر العلوم الإسلامية في السنة الثانية من مرحلة التعليم الثانوي، حيث قسم إلى مجالات ثلاث: أوهما: المجال الفكري؛ وتناول الغزو الثقافي وخطره على الأمة الإسلامية، وثانيهما: مجال الاقتصاد والمعاملات: وأدرج فيه مكانة العمل في الإسلام، والتحري في الكسب الحلال، وثالثهما: المجال السلوكي والأخلاقي: حيث اعتنى بالجانب الأسري في العدل بين الأولاد في العطايا، وكذا التأكيد على وحدة المسلمين، ومن النتائج المتوصل إليها: التأكيد على ثراء المادة العلمية في مقرر العلوم الإسلامية، وشموله المجالات المهمة في حياة الفرد المسلم؛ كالعقيدة والمعاملات والأخلاق.
|
| 520 |
|
|
|b The research aims to highlight the prophetic guidance in reforming the individual and society through the Islamic Sciences course in the second year of secondary education, where it was divided into three areas: the first: the intellectual field; And he discussed the cultural invasion and its danger to the Islamic nation, and secondly: the field of economics and transactions: it included the place of work in Islam, and the investigation of halal earning, and the third: the behavioral and moral field: where he took care of the family side in justice among the children in the gifts, as well as emphasizing the unity of Muslims, and from The findings: Emphasizing the richness of the scientific subject in the Islamic sciences course, and its inclusion in the important fields in the life of the Muslim individual; Like doctrine, transactions and ethics.
|
| 653 |
|
|
|a الدراسات التربوية
|a التعليم الثانوي
|a مناهج العلوم الإسلامية
|a الهدي النبوي
|a الإصلاح الاجتماعي
|
| 692 |
|
|
|a الهدي النبوي
|a إصلاح
|a الفرد
|a المجتمع
|a العلوم الإسلامية
|a الثانية ثانوي
|b Prophetic Guidance
|b Reform
|b Individual
|b Society
|b Islamic Sciences
|b Second Secondary
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 010
|e Domaine Revue for Human Sciences and Social Sciences
|f Mağallaẗ al-maydān li-l-dirāsāt al-riyāḍiyaẗ wa al-insāniyaẗ
|l 001
|m مج4, ع1
|o 1991
|s مجلة الميدان للدراسات الرياضية والاجتماعية والانسانية
|v 004
|x 2602-6155
|
| 700 |
|
|
|a عبدالقادر، طويطي
|g Abdelkader, Touaiti
|e م. مشارك
|9 509312
|
| 856 |
|
|
|u 1991-004-001-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1160499
|d 1160499
|
