ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الهدي النبوي في إصلاح الفرد وا...>الوصف

الهدي النبوي في إصلاح الفرد والمجتمع من خلال مقرر العلوم الإسلامية في مرحلة التعليم الثانوي: السنة الثالثة أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: The Prophetic Guidance in Reforming the Individual and Society through the Islamic Science Course in Secondary Education Stage: The Third Year as a Model
المصدر: مجلة الدراسات الإسلامية
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - قسم العلوم الإسلامية
المؤلف الرئيسي: المانع، مجيدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elmanaa, Madjidi
مؤلفين آخرين: عبدالقادر، طويطي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: جانفي
الصفحات: 354 - 371
ISSN: 2253-0894
رقم MD: 1267928
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
التخطيط التربوي | التربية الإسلامية | الإصلاح الاجتماعي | المناهج الدراسية | التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الهدي النبوي | إصلاح | الفرد | المجتمع | مقرر | العلوم الإسلامية | الثالثة ثانوي | Prophetic Guidance | Reform | The Individual | Society | Course | Islamic Sciences | The Third Secondary
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعالج هذا المقال الهدي النبوي في إصلاح الفرد والمجتمع من خلال ما تقرر من أحاديث نبوية شريفة في مادة العلوم الإسلامية لمرحلة التعليم الثانوي السنة الثالثة؛ حيث تم تقسيمه إلى مجالات عديدة، ابتدئ بالجانب الأسري. وتوسط بالاقتصاد والمعاملات، واختتم بالجانب السياسي؛ وخلص إلى نتائج أهمها: ثراء المادة العلمية في مقرر العلوم الإسلامية لمرحلة التعليم الثانوي؛ واعتناؤه بالجانب التحفيزي في باب العمل؛ بالحث عليه ونبذل التسول والبطالة، والإنفاق؛ بدفع أصحاب الأموال لنفع الغير كالأوقاف مثلا. وإلى توصيتين يؤكد فيهما على كيفية تعامل الأساتذة مع المادة والتلاميذ؛ واعتناء الجهات الوصية بالمادة.

This article deals with the prophetic guidance in reforming the individual and society through what has been decided from honorable prophetic hadiths in Islamic sciences for the third year secondary education; It was divided into many areas, starting with the family aspect, mediating the economy and transactions, and concluding with the political aspect. He concluded with the most important results: the richness of the scientific material in the Islamic sciences course for the secondary education stage, and its attention to the motivational aspect of the work; By urging it and making begging, unemployment, and spending; By paying the owners of the money to benefit others, such as endowments, for example, and to two recommendations in which it is emphasized how professors deal with the material and students; And the care of the guardians of the material.
ISSN: 2253-0894

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.