ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع مصادر التعلم الذاتي كمصدر...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

واقع مصادر التعلم الذاتي كمصدر من مصادر التطور المهني لمعلمي المرحلة المتوسطة بتبوك من وجهة نظرهم

المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية
الناشر: جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البلوي، عبدالله بن سلميان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشهري، ظافر بن رافع (م. مشارك) , المطيري، خالد بن أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: فبراير
الصفحات: 159 - 191
ISSN: 2735-5209
رقم MD: 1160548
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مصادر التعلم | التعلم الذاتي | التنمية المهنية | معلمو المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: وجد التطور المهني للمعلم اهتماما متزايدا من قبل النظم التربوية المتقدمة لتدعيم ورفع كفاءة وكفاية مواردها البشرية واستثمارها بأقصى كفاءة مهنية ووظيفية ممكنة، لذا فإن البحث في مجال التعرف على واقع مصادر التعلم الذاتي كمصدر من مصادر التطور المهني يصبح محل تساؤل واهتمام. وقد هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع مصادر التعلم الذاتي كمصدر من مصادر التطور المهني لمعلمي المرحلة المتوسطة بمدينة تبوك من وجهة نظرهم، وتم استخدام المنهج الوصفي والاستبانة كأداة للدراسة وأجريت على عينة مكونة من (١٠٠) معلم من معلمي المرحلة المتوسطة بمدينة تبوك، وحققت ثباتا قدره (0.93) على مقياس كرونباخ ألفا. وقد تم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لكل فقرة من فقرات أداة الدراسة لتحديد درجة توفر كل فقرة من فقرات الأداة ومعوقاتها في استجابات أفراد العينة، وكذلك تم استخدام تحليل التباين الثنائي للكشف عن دلالة الفروق إحصائيا وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: أن مصادر التعلم الذاتي لمعلمي المرحلة المتوسطة بتبوك تتوفر بدرجة منخفضة. وأن معوقات استخدام معلمي المرحلة المتوسطة بتبوك لمصادر التعلم الذاتي هي معوقات بدرجة عالية. توجد فروق دالة إحصائيا في واقع مصادر التعلم الذاتي ومعوقات استخدامه تعزى لمتغير التخصص وفي ضوء هذه النتائج تم التوصل إلى عدد من التوصيات أهمها: الاهتمام بتوفير مصادر التعلم الذاتي ومساعدة المعلمين على توظيفها في تطور قدراتهم وإمكانياتهم المهنية. العمل على تذليل الصعوبات والمعوقات التي تحول دون استفادة المعلمين من مصادر التعلم الذاتي في تطور ذواتهم مهنيا بعقد دورات تدريبية في مهارات التعلم الذاتي واستراتيجياته وفي سبل الاستفادة منها. إعطاء مصادر التعلم الذاتي المتعلقة بالتخصص العلمي مزيدا من الاهتمام والسعي لتوفيرها والحث على الاستفادة منها.
ISSN: 2735-5209

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.