ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المرونة النفسية والقدرة على حل...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

المرونة النفسية والقدرة على حل المشكلات وعلاقتهما بالاضطرابات النفسجسمية لدى بعض طلاب الدراسات العليا بكلية جامعة أسيوط

العنوان بلغة أخرى: Psychological Flexibility and Problem-Solving Cabacity and their Correlations to Psychosomatic Disorders Among Higher Stdies Student in Assiut Faculty of Education
المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية
الناشر: جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جعيص، عفاف محمد أحمد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jeais, Afaf Mohammed Ahmed Mahmoud
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 1 - 48
ISSN: 2735-5209
رقم MD: 1160700
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرونة النفسية | الاضطرابات النفسجسمية | طلبة الدراسات العليا | علم النفس التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المرونة النفسية | القدرة على حل المشكلات | الاضطرابات النفسجسمية | Psychosomatic Disorders | Psychological Flexibility | Problem-Solving Cabacity
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

68

حفظ في:
المستخلص: فحصت الدراسة العلاقة بين كل من المرونة النفسية والقدرة على حل المشكلات بالاضطرابات النفسجسمية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية بأسيوط، وقد هدفت الدراسة إلى تعرف الفروق الدالة إحصائيا بين متوسطات درجات منخفضي ومرتفعي الاضطرابات النفسجسمية على كل من مقياس القدرة على حل المشكلات والمرونة النفسية وأبعادهما، وما إذا كان هناك وجود فروق دالة إحصائيا لديهم تعزى إلى النوع (ذكور أو إناث) والعمل (عاملين أو غير عاملين) في هذه المتغيرات أم لا، كما هدفت الدراسة أيضا تعرف القدرة التنبؤية الدالة إحصائيا لكل من القدرة على حل المشكلات والمرونة النفسية من الاضطرابات النفسجسمية، وهدفت الدراسة أيضا إلى تعرف الصفات التي يتصف بها ذوي الاضطرابات النفسجسمية ببعض أبعاد المرونة النفسية والقدرة على حل المشكلات. وتكونت عينة الدراسة من 283 (66 عاملا و٥٤ عاملا غير عامل) ذكور، (57 عاملة و ١٠٦ غير عاملة) إناث بمتوسط عمر قدره 26.18 عاما، بانحراف معياري قدره 1.27. وقد طبقت الباحثة مقياس المرونة النفسية من إعدادها، ومقياس القدرة على حل المشكلات من إعدادها، ومقياس الاضطرابات النفسجسمية من إعدادها على عينة الدراسة الأساسية، وأجرت -الباحثة- التحليل العاملي للمقاييس الثلاثة وتحليل التباين ومعاملات الارتباط، وقد نتج عن الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا بين مرتفعي ومنخفضي الاضطرابات النفسجسمية في كل من المرونة النفسية والقدرة على حل المشكلات لصالح منخفضي الاضطرابات النفسجسمية، كما نتج وجود علاقات ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين كل من المرونة النفسية والقدرة على حل المشكلات والاضطرابات النفسجسمية لدى كل من الذكور والإناث، كما نتج -أيضا- أن الإثاث العاملات أكثر اضطرابا نفسجسميا ككل وأبعادها من غير العاملات، بينما كن أكثر من غير العاملات في جميع أبعاد المرونة النفسية، ونتج أن الذكور العاملين أكثر قدرة على حل المشكلات ككل وأبعادها من الإنـاث العاملات، كما أنهم اكثر مرونة نفسية ككل من الإناث العاملات، ونتجت أيضا القدرة التنبؤية بكل من المرونة النفسية والقدرة على حل المشكلات من بعض أبعاد الاضطرابات النفسجسمية. اتصف ذوو الاضطرابات النفسجسمية المرتفعة ببعض الصفات السلبية في كل من القدرة على حل المشكلات والمرونة النفسية، وتم تفسير نتائج الدراسة في ضوء كل من الإطار النظري والدراسات السابقة للدراسة.

The aim of this study was to investigate the significant differences between the higher means degrees of psychosomatic disorders and the lower means degrees among the higher studies faculty of education students in each of problem- solving capacity and psychological flexibility. The study aimed to recognize the significant correlations between psychosomatic disorders and each of problemsolving capacity and psychological flexibility among the essential sample of the study. It aimed to investigate the presence of the predicted capacity of each of problem - solving capacity and psychological flexibility by psychosomatic disorders. The study aimed to investigate the way the higher of psychosomatic disorders in solving - problems capacity. and their psychological flexibility perioities. The sample consisted of 283 (66 laboured, 54 nonlaboured) males, (57 laboured, 106 nonlaboured) females, (m=26,18, sd=1,27) from the higher studies faculty of education students. The researcher used the psychological flexibility scale prepared by the researcher, and the problem - solving scale prepared by the researcher and the psychosomatic disorder scale prepared by the researcher. The study showed that there were significant differences between the students with the higher and lower means degrees of psychological disorders in the whole degrees in each of problem -solving and its dimensions, and psychological flexibility in the side of the lower means degrees students on the psychosotic disorder scale. The researcher found out positive significant correlations between the whole psychological flexibility and its dimensions' with each of problem - solving and psychological flexibility whole degrees and their dimensions of the essential sample. The researcher concluded that there were significant differences between the students means of laboured males and females whole degrees in problem -solving and its dimensions in the side of labored males, and in the whole degrees of psychological flexibility in the side of them. there were significant differences between the mean degrees of laboured and nonlaboured female students on the whole degrees of psychosomatic disorder and on each of its dimensions in the side of labored females. there were predicted capacity of each of problem-solving capacity and psychological flexibility by some dimensions of psychosomatic disorder for the whole sample. The researcher found out that there were some specific ways to arrange the priorities of the students with the higher meens degrees of psychosomatic disorders on each of psychological flexibility scale, and in their problem - solving scale dimensions arrangement by negative ways. These findings were interpreted in the main study.
ISSN: 2735-5209

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.