| LEADER |
04347nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1904526 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سلامة، أحمد رشدي عبدالرحيم
|g Abd-ElRaheem, Ahmed Roshdy
|e مؤلف
|9 622095
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج إرشادي قائم على فنيات العلاج النفسي الإيجابي في خفض النهك النفسي لدى عينة من معلمي الوادي الجديد
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Mentoring Program Based on Positive Psychotherapy Techniques in Reducing Burn Out of Sample of Teachers in the New Valley
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
|c 2018
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 21
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن فعالية برنامج إرشادي قائم على فنيات العلاج النفسي الإيجابي في خفض النهك النفسي لدى عينة من معلمي الوادي الجديد. عرض البحث إطاراً مفاهمياً تضمن النهك النفسي، العلاج النفسي الإيجابي. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وطبق البحث على عينة من (30) من المعلمين مقسمة إلى (14) معلماً و(16) معلمة ممن يقيمون بمحافظة الوادي الجديد ويترددون على كلية التربية لتطبيق البرنامج. واعتمد البحث في جمع البيانات على مقياس النهك النفسي للمعلم، وبرنامج العلاج النفسي الإيجابي. وجاء الإطار النظري لتوضيح أن النهك النفسي للمعلم قد يترتب عليها انعكاسات خطيرة تؤثر على النواحي النفسية والجسمية والاجتماعية له والتي قد تمنعه من القيام بواجباته المهنية على أكمل وجه، وأن العلاج النفسي الإيجابي يستخدم العديد من الفنيات العلاجية التي تساعد في تنمية السمات الشخصية الإيجابية والمشاعر الإيجابية والقيم والفضائل الإنسانية والمساعدة في الوقاية الإيجابية، وناقش الفنيات المستخدمة في العلاج النفسي الإيجابي ومهام المعالج وأعرض النهك النفسي. واختتم بعرض نتائج البحث ومن أبرزها وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة الإرشادية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس النهك النفسي بأبعاده المختلفة لصالح التطبيق البعدي، وأن البرنامج قد ترك أثراً واضحاً على معلمي المجموعة الإرشادية وساهم في خفض النهك النفسي لديهم، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة الإرشادية في التطبيقين البعدي والتتبعى لمقياس النهك النفسي بأبعاده المختلفة. وأوصى البحث بـ الاهتمام بوجود برامج إرشادية لتحقيق أهداف علم النفس الإيجابي تهتم ببناء الخصائص والسمات الإيجابية لدى طلاب المدارس والجامعات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a الإرشاد النفسي
|a العلاج النفسي الإيجابي
|a الضغوط النفسية
|a المعلمون
|
| 700 |
|
|
|a وافي، سمية مختار
|e م. مشارك
|9 514861
|
| 700 |
|
|
|a فرج، محمود إبراهيم عبدالعزيز
|g Farag, Mahmoud Ibrahim Abdel Aziz
|e م. مشارك
|9 289139
|
| 700 |
|
|
|a مبارك، خلف أحمد
|g Mubark, Khalaf
|e م. مشارك
|9 305059
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e The Scientific Journal of Faculty of Education
|l 027
|m ع27
|o 0228
|s المجلة العلمية لكلية التربية
|v 000
|x 2735-5209
|
| 856 |
|
|
|u 0228-000-027-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1161088
|d 1161088
|
