ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

مهارات الفهم القرائي وعلاقته بمهارات حل المشكلات لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي

المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية
الناشر: جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مسعود، أمنية أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: واعر، نجوى أحمد عبدالله (م. مشارك) , فراج، حمودة عبدالواحد حمودة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أغسطس
الصفحات: 229 - 262
ISSN: 2735-5209
رقم MD: 1161237
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفهم القرائي | حل المشكلات
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن العلاقة بين مهارات الفهم القرائي ومهارات حل المشكلات لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. تكونت عينة الدراسة الأساسية من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بلغ عددهم (50) طالبا من الجنسين، وبمتوسط عمر قدره (10.4 سنة)، وانحراف معياري قدره (0.7 سنة)، وبلغت نسبة الإناث (60% من العينة)، واستخدمت الباحثة في الدراسة اختبار الفهم القرائي، ومقياس حل المشكلات، وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا بين مهارات الفهم القرائي ومهارات حل المشكلات لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي.

ISSN: 2735-5209

عناصر مشابهة