مهارات الفهم القرائي وعلاقته بمهارات حل المشكلات لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
| المصدر: | المجلة العلمية لكلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الوادي الجديد - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | مسعود، أمنية أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | واعر، نجوى أحمد عبدالله (م. مشارك) , فراج، حمودة عبدالواحد حمودة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع27 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 229 - 262 |
| ISSN: |
2735-5209 |
| رقم MD: | 1161237 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الفهم القرائي | حل المشكلات
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
43
| LEADER | 02219nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1904644 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 622177 |a مسعود، أمنية أحمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a مهارات الفهم القرائي وعلاقته بمهارات حل المشكلات لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي | ||
| 260 | |b جامعة الوادي الجديد - كلية التربية |c 2018 |g أغسطس | ||
| 300 | |a 229 - 262 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الكشف عن العلاقة بين مهارات الفهم القرائي ومهارات حل المشكلات لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. تكونت عينة الدراسة الأساسية من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بلغ عددهم (50) طالبا من الجنسين، وبمتوسط عمر قدره (10.4 سنة)، وانحراف معياري قدره (0.7 سنة)، وبلغت نسبة الإناث (60% من العينة)، واستخدمت الباحثة في الدراسة اختبار الفهم القرائي، ومقياس حل المشكلات، وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا بين مهارات الفهم القرائي ومهارات حل المشكلات لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. | ||
| 653 | |a علم النفس التربوي |a مهارات الفهم القرائي |a مهارات حل المشكلات |a طلبة المرحلة الابتدائية | ||
| 692 | |a الفهم القرائي |a حل المشكلات | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 012 |e The Scientific Journal of Faculty of Education |l 027 |m ع27 |o 0228 |s المجلة العلمية لكلية التربية |v 000 |x 2735-5209 | ||
| 700 | |a واعر، نجوى أحمد عبدالله |g Waer, Nagwa Ahmed Abdullah |e م. مشارك |9 331398 | ||
| 700 | |a فراج، حمودة عبدالواحد حمودة |g Frag, Hamouda Abdel Wahid Hamouda |e م. مشارك |9 508448 | ||
| 856 | |u 0228-000-027-012.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1161237 |d 1161237 | ||
عناصر مشابهة
-
تحليل مسار العلاقات السببية بين القدرة المكانية والقلق المكانى والفهم القرائي والمثابرة وحل المشكلات الحسابية اللفظية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: أبو بکر، مصطفى حفيضة سليمان منشور: (2019) -
أثر استخدام استراتيجية حل المشكلات في تحسين مهارات الاستيعاب القرائي والاتجاهات نحوها لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في الأردن
بواسطة: عبابنة، محمد أحمد محمود منشور: (2011) -
البنية العملية لاختبار الفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الشوربجي، محمود أحمد محمد منشور: (2017) -
الدافعية العقلية وعلاقتها بكفاءة التمثيل المعرفي والفهم القرائي لدى العاديين والموهوبين وذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: زايد، أمل محمد أحمد منشور: (2020) -
أثر استخدام الأسئلة السابرة في تنمية مهارات الفهم القرائي والمحادثة الشفوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الأحول، أحمد سعيد محمود محمود منشور: (2023)
