ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المدرسة الإبتدائية في تنمي...>الوصف

دور المدرسة الإبتدائية في تنمية القيم الاجتماعية لدى تلاميذها

المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية
الناشر: جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، منى خليل أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 84 - 110
ISSN: 2735-5209
رقم MD: 1161254
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التربوية | القيم الاجتماعية | طلبة المرحلة الابتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

105

حفظ في:
المستخلص: "كشف البحث عن دور المدرسة الابتدائية في تنمية القيم الاجتماعية لدى تلاميذها. وعرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن أهم المصطلحات الدراسة، تعريف التنمية لغة، واصطلاحا، القيم لغة واصطلاحا، القيم الاجتماعية، التعريف الاجرائي للقيم الاجتماعية. وأشار إلى إجراءات السير في الدراسة. وتناول المحور الأول القيم الاجتماعية في المدرسة الابتدائية، مفهوم القيم الاجتماعية، مكونات وعناصر القيم، أهداف القيم الاجتماعية، أهمية القيم الاجتماعية، أسباب تراجع القيم في المجتمع، أساليب تنمية القيم الاجتماعية. وأضاف المحور الثاني الاهتمام بدور المدرسة الابتدائية في تنمية القيم الاجتماعية، الأول دور المناهج الدراسية في تنمية القيم، ثانيا دور المعلم في تنمية القيم الاجتماعية. وأبرز الثالث دور النشطة الطلابية في تنمية القيم الاجتماعية. اعتمد البحث على المنهج الوصفي. واختتم البحث بالإشارة إلى أهم النتائج، نتائج خاصة بالمنهج الدراسي، الاهتمام بالجانب الوقائي من خلال ثقل المنهج الدراسي ببرامج تعزز دور الثقة، نتائج خاصة بالمعلم، أن معلم المرحلة الابتدائية له دور فعال في تنمية القيم الاجتماعية لدى التلاميذ. وأكدت نتائج خاصة بالأنشطة المدرسية. وجاءت أهم التوصيات بالتركيز على أساليب تنمية القيم في الدورات التدريبية التي تعقد للمعلمين كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 2735-5209

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.