| LEADER |
03074nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1904663 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 622131
|a عبدالله، منى خليل أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور المدرسة الإبتدائية في تنمية القيم الاجتماعية لدى تلاميذها
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
|c 2019
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 84 - 110
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e "كشف البحث عن دور المدرسة الابتدائية في تنمية القيم الاجتماعية لدى تلاميذها. وعرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن أهم المصطلحات الدراسة، تعريف التنمية لغة، واصطلاحا، القيم لغة واصطلاحا، القيم الاجتماعية، التعريف الاجرائي للقيم الاجتماعية. وأشار إلى إجراءات السير في الدراسة. وتناول المحور الأول القيم الاجتماعية في المدرسة الابتدائية، مفهوم القيم الاجتماعية، مكونات وعناصر القيم، أهداف القيم الاجتماعية، أهمية القيم الاجتماعية، أسباب تراجع القيم في المجتمع، أساليب تنمية القيم الاجتماعية. وأضاف المحور الثاني الاهتمام بدور المدرسة الابتدائية في تنمية القيم الاجتماعية، الأول دور المناهج الدراسية في تنمية القيم، ثانيا دور المعلم في تنمية القيم الاجتماعية. وأبرز الثالث دور النشطة الطلابية في تنمية القيم الاجتماعية. اعتمد البحث على المنهج الوصفي. واختتم البحث بالإشارة إلى أهم النتائج، نتائج خاصة بالمنهج الدراسي، الاهتمام بالجانب الوقائي من خلال ثقل المنهج الدراسي ببرامج تعزز دور الثقة، نتائج خاصة بالمعلم، أن معلم المرحلة الابتدائية له دور فعال في تنمية القيم الاجتماعية لدى التلاميذ. وأكدت نتائج خاصة بالأنشطة المدرسية. وجاءت أهم التوصيات بالتركيز على أساليب تنمية القيم في الدورات التدريبية التي تعقد للمعلمين كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التربوية
|a القيم الاجتماعية
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e The Scientific Journal of Faculty of Education
|l 028
|m ع28
|o 0228
|s المجلة العلمية لكلية التربية
|v 000
|x 2735-5209
|
| 856 |
|
|
|u 0228-000-028-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1161254
|d 1161254
|
