| LEADER |
05750nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1904927 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0117-039-156-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|9 101507
|a الخريسات، محمد أحمد هويمل
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a العلة القصدية في توجيه القراءات القرآنية
|
| 246 |
|
|
|a The Purposeful Justification Method in Guiding the Holy Quranic Readings
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2021
|g خريف
|
| 300 |
|
|
|a 73 - 104
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى بناء تصور حول الإدراك المقاصدي في اللغة العربية من خلال توجيه علماء العربية لقراءات آي كتاب الله المختلفة. استغل علماء توجيه قراءات كتاب الله العزيز كل الإمكانات التي تمكنهم من التوفيق بين النماذج القرائية المختلفة، وكانت القصدية إحدى هذه الأدوات التوجيهية التوفيقية التي تبنوها، فتأتت إشكالية الدراسة الساعية إلى الكشف عن مظاهر القصدية اللغوية وعناصرها التي ركن علماء اللغة العربية إليها في ثنايا توجيههم لما وقع من اختلافات بين قراءات كتاب الله العزيز. قامت الدراسة على المنهج الاستقرائي الباحث في مؤلفات التفسير وقراءات القرآن الكريم للوقوف على الإشارات القصدية التوجيهية، ثم تقوم بعرضها على أهم أفكار القصدية اللغوية المعاصرة ومبادئها. توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج؛ فالعلاقة بين القصدية والتوجيه النحوي تنطلق من تصور عام؛ مفاده أن نية المتكلم تتحكم في توجيه الشكل اللغوي الذي نطق به. كما أن مبدأ الغرض أو القصد يراد به في تصور نحاتنا القدامى، الغاية التواصلية التي يريد المتكلم تحقيقها من الخطاب وقصده منها، وقد أدرك علماء العربية القدامى أساسيات الفكر القصدي الاستعمالي، وأثرها في التركيب اللغوي. يتكون التفكير القصدي الاستعمالي العربي من مجموعة من العناصر المعنوية هي: السياق، الإضمار، الحمل على المعنى، الاقتضاء، الإسناد، التخصيص، الوظيفية المعنوية. لا بد من إعادة النظر في التراث العلمي الذي تركه علماء العربية القدامى، في المجالات العلمية كلها؛ لأن كثيراً من مبادئ العلم المعاصر وأسسه قامت عليه دراساتهم ووظفت توظيفاً يحتاج إلى إعادة بنائه وبحثه.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this study is to offer a conception on the purposeful realization in the Arabic language through directing the Arabic language scholars towards the different readings of Qur’anic verses. Scholars specializing in the guided reading of the Holy Quran used all the potential that can enable them to conflate the different Holy Quran readings. Purposefulness was one of those guiding reconciliatory tools that they have adopted. This study reveals the elements and manifestations of ‘linguistic purposefulness ’which the Arabic language scholars have drawn upon in their steering efforts, especially when controversial readings occur in different places in the Holy Quran. This study adopts the inductive approach that looks into all sorts of Qur’anic exegeses to study the directional purposeful cues and clues, which enabled offering the most important thoughts and principles of modern ‘linguistic purposefulness’. The study has arrived at a number of conclusions such as the relationship between purposefulness and syntactic guidance stem from a general conception that the speakers’ intentions govern the direction of the spoken language. Moreover, ‘the principle of purpose’, from the perspective of our ancient scholars, has to do with the communicative purpose that the speaker wants to achieve in any given discourse. Our ancient scholars were aware of the basic principles of in-use purposeful thinking and its effect on language structures. The Arabic in-use purposeful thinking consists of a group of elements: context, embeddedness, meaning, entailment, citation, specification and semantic functionality. The scientific legacy, which ancient Arab scholars left to us, must be reviewed in all scientific fields because a lot of modern science principles are based on it and modern studies need to be re-evaluated according.
|
| 653 |
|
|
|a القرآن الكريم
|a القراءات القرآنية
|a العلة القصدية
|a علم البلاغة
|a اللغة العربية
|
| 692 |
|
|
|a قصدية
|a توجيه
|a قراءات
|a سياق
|a تداولية
|a وظيفية
|b Purposefulness
|b Directing
|b Readings
|b Context
|b Pragmatics
|b Functionality
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 003
|e Arab Journal for the Humanities
|f Al-Maǧallaẗ al-’arabiyyaẗ li-l-’ulūm al-insāniyyaẗ
|l 156
|m مج39, ع156
|o 0117
|s المجلة العربية للعلوم الإنسانية
|v 039
|x 1026-9576
|
| 856 |
|
|
|u 0117-039-156-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1161488
|d 1161488
|
