ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحمل النفسي وعلاقته ببعض الس...>الوصف

التحمل النفسي وعلاقته ببعض السمات الشخصية لطلبة معهد الفنون التطبيقية

العنوان بلغة أخرى: Psychological Endurance and its Relation to Some Personal Traits Students of the Institute of Applied Arts
المصدر: مجلة كلية التربية للبنات
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية للبنات
المؤلف الرئيسي: الربيعي، نضال كاظم مطر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج30, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مارس
الصفحات: 32 - 47
ISSN: 1680-8738
رقم MD: 1161543
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التحليل النفسي | السمات الشخصية | التحمل النفسي | معهد الفنون التطبيقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحمل النفسي | السمات الشخصية | الفنون التطبيقية | الفنون التشكيلية | نظريات التحمل النفسي | Psychological Endurance | Personal Trait
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: تؤدي الأساليب المعرفية دور المنظم لبيئة الإنسان لعلاقتها المباشرة بالمدركات الحسية والمثيرات التي ترتبط بتنظيم المعلومات والأفكار وأعدادها للاستخدام في المواقف المختلفة اللاحقة. وهذه الأساليب تحدد الطريقة المميزة أو المثالية لشخصية الفرد في التمايز والتكامل في المواقف أو المجال الإدراكي الذي يتعرض له. لذا استهدف البحث مستوى التحمل النفسي وعلاقته ببعض السمات الشخصية التي تبين شخصية الفنان أو الدارسين للفن يهدف البحث الحالي إلى 1-التعرف على مدى التحمل النفسي وعلاقته السمات الشخصية لدى طلبة معهد الفنون التطبيقية/ الجامعة التقنية الوسطى. 2-التعرف على التحمل النفسي لطلبة معهد الفنون التطبيقية/ الجامعة التقنية الوسطى. 3-التعرف على العلاقة بين التحمل النفسي وبعض السمات الشخصية بين الطلاب والطالبات الدارسين في معهد الفنون التطبيقية/ الجامعة التقنية الوسطى. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي بطريقة المسح. لملائمتهما لطبيعة البحث وتم تحديد مجتمع البحث بطلبة المرحلة المنتهية (المرحلة الثاني) للأقسام العلمية في معهد الفنون التطبيقية/ الجامعة التقنية الوسطى. والبالغ عددهم (431) طالب وطالبة بواقع (264) طالبة و(167) طالب في أقسام المعهد. باستثناء قسم تقنيات تصميم الأقمشة* لعدم وجود مرحلة ثانية فيه. اختيروا بالطريقة القصدية. وتم تحديد العينة الاستطلاعية البالغ عددهم (30) طالبا وطالبة من مجتمع البحث. اختيروا بالطريقة العشوائية. استخدمت الباحثة مقياس التحمل النفسي ومقياس اختبار فرايبورج للشخصية كأدوات للبحث. ومن النتائج التي توصلت لها الباحثة: 1-أن طالبات المرحلة المنتهية (المرحلة الثانية) في المعهد اتسمن بحدود الاعتدال في معظم سمات الشخصية باستثناء السمات (العصبية والاكتئاب والكف) كانت في المستوى الواطئ. 2-تمتعت الطالبات بدرجة عالية من التحمل النفسي عكس الطلبة الذين كانوا يميلون إلى أسلوب المجازفة والتهور في اتخاذ القرارات وأغلب التصرفات التي يقومون بها. وقد أوصت الباحثة -ضرورة الاهتمام بالجوانب الشخصية للطلبة خلال سنوات الدراسة في معهد الفنون التطبيقية. -ضرورة قياس السمات الشخصية للطلبة وخصوصا عند التقديم للمعهد عن طريق استعلام رغبتهم لدراسة الفن والفنون التطبيقية. -وضع السبل الكفيلة في معالجة انخفاض مستوى التحمل النفسي لدى الأناث.

Cognitive methods play the role of regulator of the human environment for its direct relationship with sensory stimuli and stimuli associated with the organization of information and ideas and their preparation for use in subsequent situations. These methods determine the characteristic or ideal way of individual personality in the differentiation and integration of attitudes or cognitive field to which he is exposed. Therefore, the research aimed at the level of psychological stress and its relation to some personal characteristics that show the personality of the artist or the students of art. Current research aims to. 1. Identifying the extent of psychological stress and its relation to the personal characteristics of students of the Institute of Applied Arts / Middle Technical University. 2. Identify the psychological endurance of students of the Institute of Applied Arts / / Middle Technical University 3. Identifying the relationship between psychological endurance and some personal characteristics among the students enrolled in the Institute of Applied Arts / / Middle Technical University.
ISSN: 1680-8738

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.