| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى: • تعرف مستوى الذكاء الاجتماعي لدى العينة بشكل عام. • تعرف الفروق ذات الدلالة الإحصائية في الذكاء الاجتماعي بين المحرومين وأقرانهم غير المحرومين. ولتحقيق هذه الأهداف اختيرت عينة من طلبة المرحلة المتوسطة وتحديدا طلبة الصف الثاني متوسط، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية البالغ عددهم (360) طالب وطالبة شملت جنس (الذكور، والإناث) و(المحرومين من الأب وغير المحرومين) للعام الدراسي (2013- 2014) لمحافظة بغداد بجانبيها (الرصافه- الكرخ) أذ طبقت عليهما مقياس الذكاء الاجتماعي، الذي أعدتها الباحثة، بعد أن تحققت من خصائصه السيكومترية المتمثلة (بالصدق والثبات). وعند تحليل البيانات تم استعمال وسائل إحصائية متعددة سواء عند استخراج الخصائص السيكومترية، أو عند تحقيق أهداف البحث منها (معامل ارتباط بيرسون، ومعادلة الفاكرونباخ والاختبار التائي لعينة واحدة والاختبار التائي لعينتين مستقلتين). وتوصلت الباحثة إلى النتائج الآتية: • يتمتع أفراد العينة من طلبة المرحلة المتوسطة بذكاء اجتماعي. • وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الذكاء الاجتماعي بين المراهقين المحرومين من الآباء وأقرانهم الذين يعيشون مع آبائهم، ولصالح غير المحرومين من الآباء. وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الباحثة تقدمت بعدد من التوصيات والمقترحات.
The current research aims to: • know the level of social intelligence of the sample as a whole. • taraf statistically significant differences in social intelligence between disadvantaged and non-disadvantaged peers. To achieve these objectives, the selected sample of Talbhalmrahlh medium and specifically students of the second grade average, were chosen randomly stratified's (360) students included sex (male, female) and (deprived of the Father and the non-deprived) for the academic year (2013-2014) for the province of Baghdad on both sides (Rusafa-Karkh). As applied to them measurements of social intelligence, which is prepared by the researcher, having achieved_ khasaúsma of psychometric (valid and reliable). When analyzing the data were used statistical methods, both when extracting multiple psychometric properties, crashes or achieve the objectives of the research, including (Pearson correlation coefficient, and the equation Alvakronbach and samples t-test for one sample and samples t-test for two independent samples. The researcher found the following results: • eetmta the sample of students from the middle school social intelligently. • The existence of statistically significant differences in social intelligence among adolescents deprived of their parents and their peers who live with their parents, and in favor of the non-deprived parents. In light of the findings of the researcher made a number of recommendations and suggestions.
|
