ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برنامج ألعاب صغيرة باستخ...>الوصف

تأثير برنامج ألعاب صغيرة باستخدام التعلم بالنمذجة لإكساب بعض المفاهيم والممارسات القوامية لتلاميذ مدارس التربية الفكرية

العنوان المترجم: The Effect of A Small Games Program Using Modeling Learning to Acquire Some Concepts and Fitness Practices for Students of Schools of Intellectual Education
المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: محمد، عبدالله عبداللطيف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: هريدي، إيمان خليفة علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع56, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 387 - 409
DOI: 10.21608/jprr.2021.173731
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 1161679
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | مدارس التربية الفكرية | الممارسات القوامية | النمذجة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

83

حفظ في:
المستخلص: "هدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج ألعاب صغيرة بإستخدام التعلم بالنمذجة لإكساب بعض المفاهيم والممارسات القوامية لتلاميذ مدارس التربية الفكرية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج التجريبي ذو التصميم التجريبي لمجموعة واحدة بالقياسين القبلي والبعدي. وتمثلت أدوات البحث في عدة أجهزة منها ساعة إيقاف وميزان طبي وكرات طبية وأطواق بأحجام مختلفة ومقاعد سويدية، وبعض الاستمارات والتي تمثلت في استمارة المفاهيم والممارسات القوامية الأكثر تناسباً لتلاميذ التربية الفكرية واستمارة استطلاع رأي السادة الخبراء حول محتوي البرنامج التعليمي المقترح واستمارة استطلاع رأي الخبراء حول تحديد الألعاب الصغيرة الملائمة للمفاهيم والممارسات القوامية واستمارة الملاحظة للمفاهيم والممارسات القوامية للتلاميذ المعاقين ذهنياً، وكذلك البرنامج التعليمي المقترح باستخدام الألعاب الصغيرة. وتكونت عينة البحث من 30 تلميذ من تلاميذ المرحلة الابتدائية والذين يتراوح نسبة ذكائهم من 50% إلى 75% بمدرسة التربية الفكرية إدارة الخارجة التعلمية بمحافظة الوادي الجديد. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات القياسين القبلي والبعدي عند مستوي معنوية (0.05) في المفاهيم والممارسات القوامية الصحيحة لصالح القياس البعدي، وأن البرنامج التعليمي المقترح باستخدام الألعاب الصغيرة له أثر فعال على تطوير مستوي المفاهيم والممارسات القوامية الصحيحة بصورة ملحوظة. وأوصي البحث بإعداد المزيد من البرامج التعليمية التي تتميز بالشمولية والمبنية على أساليب وأسس علمية وذلك لتطبيقها على التلاميذ المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
ISSN: 2682-3950

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.