| LEADER |
04030nam a2200253 4500 |
| 001 |
1905148 |
| 024 |
|
|
|3 10.36231
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a الزهراني، سالم بن غرم الله بن محمد
|g Al-Zahrani, Salem bin Ghorm Allah bin Mohammed
|e مؤلف
|9 115235
|
| 245 |
|
|
|a حفظ القرآن الكريم وأثره في لغة الطفل
|
| 246 |
|
|
|a Memorizing the Holy Quran and its Impact on Child's Language
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بغداد - كلية التربية للبنات
|c 2019
|g كانون الأول
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 16
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a في هذا العصر- الذي داهمت في الأخطار لغة الفصاحة والبيان- يبقى القرآن الكريم أعظم حافظ للغة السليمة، وأكبر معين لأهلها للحفاظ على ثرائها وبلاغتها، فهي باقية ببقائه ما بقي الليل والنهار. وهذا البحث يدور حول حفظ القرآن الكريم وأثره على لغة الطفل، ويتكون من مقدمة: وفيها بيان أهمية الموضوع، وخطة البحث، ومنهجه، وثلاثة مباحث: المبحث الأول: فضل حفظ القرآن الكريم، وفوائد حفظه إجمالا، والمبحث الثاني: أثر حفظ القرآن الكريم في لغة الطفل: ويتمثل في المظاهر الآتية: - تذوق الكلام الجميل، سلامة النطق وفصاحة اللسان، سلامة الإعراب، الثراء اللفظي وبلاغة التعبير، - إتقان القراءة والكتابة. والمبحث الثالث: خطوات عملية لتنشئة لغة الطفل بحفظ القرآن الكريم، ومنها: - التدرج في تعليم القرآن وحفظه، - التكرار والمراجعة، فهم الآيات وبيان ما فيها من الغريب، ثم الخاتمة، وفيها أهم النتائج، وختاما فهرس المصادر والمراجع.
|
| 520 |
|
|
|b In this age - in which dangers have raided language eloquence and statement - the Quran remains the greatest preservence of the sound language, and the greatest supporter for its people to preserve its richness and eloquence. It remains with it, as the night and day remain. This study revolves around the preservation of the Holy Quran and its impact on the language of the child. It consists of an introduction which includes the importance of the subject, the research plan, and methodology, and three sections. The first one is about the virtue of memorizing the Quran, and the benefits of memorizing it in general, and the second section deals with the impact of memorizing the Quran in the language of the child. It is represented in the following manifestations: - Tasting beautiful speech, - The integrity of pronunciation and eloquence of the tongue, - The integrity of the expression, - Verbal richness and eloquence of expression, - Proficiency in reading and writing. The third section is about the practical steps to nurture the language of the child by memorizing the Holy Quran, including: -Graduation in the teaching and memorization of the Quran, - Repetition and revision, - Understanding the verses and the statement of what is strange, -Then the conclusion, and the most important results, and finally the index of sources and references.
|
| 653 |
|
|
|a الدراسات التربوية
|a لغة الأطفال
|a حفظ القرآن
|a فصاحة اللسان
|a سلامة النطق
|
| 692 |
|
|
|a أثر
|a حفظ القرآن
|a لغة الطفل
|b Effect
|b Memorizing the Quran
|b The Language of the Child
|
| 773 |
|
|
|c 001
|e Journal of the College of Education for Women
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ li-l-banāt
|l 004
|m مج30, ع4
|o 2307
|s مجلة كلية التربية للبنات
|v 030
|x 1680-8738
|
| 856 |
|
|
|u 2307-030-004-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1161794
|d 1161794
|
