ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التناقض لدى طالبات الجامعة...>الوصف

التناقض لدى طالبات الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Ambivalence among University Students
المصدر: مجلة كلية التربية للبنات
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية للبنات
المؤلف الرئيسي: حسن، براء محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hasan, Bara Mohammed
المجلد/العدد: مج28, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 131 - 142
ISSN: 1680-8738
رقم MD: 1161900
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعات | السلوكيات الوجدانية | مصطلح "التناقض" | الاضطرابات النفسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: هدفت الباحثة في البحث الحالي إلى ما يأتي: 1. قياس التناقض لدى طالبات الجامعة. 2. التعرف على الفروق في التناقض وفق متغير (التخصص) علمي-إنساني. وتحقيقا لهذه لأهداف هذا البحث قامت الباحثة بإعداد مقياس التناقض الذي تألف من (19) فقرة، ومن ثم تطبيقه على عينة بلغت 200 طالبة، وبعد معالجة البيانات إحصائيا توصلت الباحثة إلى النتائج الآتية: 1. تتصف عينة البحث بالتناقض. 2. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التناقض بين (العلمي والإنساني). وفي ضوء نتائج هذا البحث خرجت الباحثة بعدد من التوصيات والمقترحات.

The current research was aimed at the following: 1. Measurement the Ambivalence among University students. 2. Identify the differences in Ambivalence among University students according to variable of Specialization (scientific / literary). To achieve this aims of the research, the researcher set up the instrument is scale of Ambivalence that consistent (19) item. And the researchers applying this scale on the sample amounted to (200) among University students. Then after data processing statistically, the researchers reached the following results: 1. University students have Ambivalence. 2. There is no is differences in Ambivalence among University students according to variable of Specialization (scientific / literary). In light of the results of this research, the researchers came out with a number of recommendations and suggestions.
ISSN: 1680-8738

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.