ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ظاهرة الدروس الخصوصية بين الطل...>الوصف

ظاهرة الدروس الخصوصية بين الطلبة: دراسة مقارنة على جامعتي الكويت وقطر

العنوان بلغة أخرى: The Phenomenon of Private Tutoring Among Students: A Comparative Study on Unversities of Kuwait and Qatar
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: العازمي، مزنة سعد خالد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alazmi, Meznah Saad
مؤلفين آخرين: الكبيسي، هدى سالم (م. مشارك) , الحملي، ريم محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج35, ع139
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: يونيو
الصفحات: 49 - 85
DOI: 10.34120/0085-035-139-003
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 1162127
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | الدروس الخصوصية | جامعة قطر | جامعة الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدروس الخصوصية | جامعة الكويت | جامعة قطر | Private Tutoring | Kuwait Unversity | Qatar Unversity
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

284

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أسباب انتشار ظاهرة الدروس الخصوصية بين طلبة جامعتي الكويت وقطر. ولتحقيق هدفها اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لملاءمته لطبيعتها، واعتمدت على الاستبانة كأداة لجمع بياناتها حيث تم تطبيقها على عينة عشوائية قوامها ن= 1624 طالب وطالبة من كلتا الجامعتين. وخلصت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: 1-انتشار ظاهرة الدروس الخصوصية بين طلبة جامعة الكويت بنسبة 46.4% وبين طلبة جامعة قطر بنسبة 77%؛ 2-احتل البعد الثالث (المقرر الدراسي) المرتبة الأولى في الأسباب وراء انتشار هذه الظاهرة لدى طلبة كلتا الجامعتين؛ 3-وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تصورات أفراد العينة وراء انتشار هذه الظاهرة تعزى للمتغيرات التالية: الجنس، الجنسية، الفرقة (السنة) الدراسية، مستوى دخل الأسرة، ونوع الكلية. وقد أوصت الدراسة بضرورة تقديم محاضرات تدعيمية للمقررات الجامعية التي يعاني الطلبة-وخاصة المستجدين- من صعوبتها وبالتالي تنخفض فيها تقديراتهم في نهاية الفصل الدراسي كالمقررات التابعة للكليات العلمية، والحاجة لإجراء دراسات تبحث في آثار الدروس الخصوصية على ميزانيات الأسر وعلى الكلفة الخاصة للطالب الجامعي.

This study investigates the reasons behind the prevalence of private tutoring among the students of Kuwait and Qatar universities. Adopting a descriptive- analytical approach, an online survey questionnaire was deployed randomly to collect data from 1624 students in both universities. Findings suggest: 1- the prevalence of the phenomenon is fairly high among the students of both universities and represents 46.4% and 77% respectively, 2- “‘academic course’’, the third investigated factor, has come at the top of the reasons behind such prevalence in both universities, and 3- significant differences between the perceptions of each group of students regarding the prevalence of the phenomenon were obvious due to some variables; such as gender, nationality, academic year/ semester, family income, and college type. A series of higher education policy recommendations are offered and broader implications for supportive courses are called. Further in-depth studies to investigate the impact of this phenomenon on the family budget, as well as higher education students’ cost, are also recommended.
ISSN: 1029-810X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.