| المستخلص: |
يستهدف البحث الحالى إلى التعرف على أولاً: قياس مستوى الشخصية التسلطية لدى طلبة العينة ككل . ثانيا:قياس الفروق في مستوى الشخصية التسلطية لدى طلبة المرحلة الإعدادية على وفق المتغيرات الاتية ١.التخصص الدراسي (الادبي،العلمي). ٢.الجنس (الذكور الاناث). ثالثا: بمقياس مستوى موقع الضبط لدى طلبة العينة ككل. رأبعا: قياس الفروق في مستوى موقع الضبط لدى طلبة الاعدادية على وفق المتغيرات الآتية: ١.التخصص الدراسي (الأدبي ، العلمي). ٢.الجنس (الذكور الإناث). خامسا: الكشف عن العلاقة بين الشخصية التسلطية وموقع الضبط لدى طلبة عينة البحث . ولتحقيق أهداف البحث الحالي، إذ تم اختيار عينة بالطريقة العشوائية الطبقية وبالأسلوب المتساوي البالغة (١٦٠) طالب وطالبة من طلبة المرحلة الإعدادية التابعة لمديرية الرصافة الثالثة على وفق متغيري الجنس (الذكور والإناث) والتخصص ( الأدبي ، والعلمي) للعام الدراسي (٢٠١٥ - ٠١٦ ٢). ولقياس مستوى الشخصية التسلطية لدى الطلبة قامت الباحثة ببناء مقياس الشخصية التسلطية بلغ عدد فقراته (٠ ٥) فقرة بعد عرضها على لجنة من والمحكمين والخبراء في هذا المجال والمتمثله بالصدق الظاهري، استخرج القوة التميزية لفقرات المقياس باستعمال أسلوب المجموعتين المتطرفتين وباستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، وأسلوب علاقة درجة الفقرة بالدرجة الكلية باستعمال معامل ارتباط بيرسون، إذ كانت معظم الفقرات مميزة عند مستوى دلالة (٠٥. ٠) ماعدا فقرتين هما (٧،٢٨) تم استبعادها من المقياس لأنها أقل من مستوى الدلالة المطلوبة وبذلك أصبحت عدد فقرات المقياس (٤٨) فقره بصورته النهائية. موزع على (٣) مجالات. بعد حساب صدق البناء للمقياس وتم حساب ثبات المقياس بطريقة الفاكرونباخ إذ بلغ معامل الاتساق (٠.٨٦ ). درجة وهو ثبات عالي. أما مقياس موقع الضبط فقد أعتمدت الباحثة (مقياس الحلو ١٩٨٩) البالغ (٥٨) فقره، بعد إجراء التعديلات عليه، وتم استخراج الخصائص السيكومترية اللازمة المتمثلة بالصدق الظاهري ومؤشرات صدق البناء المتمثلة: بأسلوب المجموعتين المتطرفتين، وباستعمال معامل ارتباط بيرسون إذ كانت معظم الفقرات مميزة عند مستوى دلالة (٠٥. ٠) ماعدا (٨) فقرات تم استبعادها لأنها أقل من مستوى الدلالة المطلوبة إذ أصبح المقياس بصورته النهائية (٥٠) فقرة موزع على (٩) مجالات، وتم استخراج ثبات المقياس بطريقة الفاكرونباخ إذ بلغ معامل الاتساق (٠.٨٢ ). وتوصلت الباحثة إلى النتائج الآتية: ١ .إن طلبة الإعدادية تغلب عليهم شخصية تسلطية في سلوكهم . ٢.لا توجد فروق دالة إحصائيا للشخصية التسلطية بحسب متغير (الجنس). ٣. لاتوجد فروق دالة إحصائيا للشخصية التسلطية بحسب متغير (التخصص). ٤.أن طلبة الإعدادية اتجاه موقع ضبطهم داخلي وخارجي بصفة عامة. ٥.توجد فروق دالة إحصائيا لموقع الضبط حسب متغير الجنس، فالذكور يميلون موقع ضبطهم داخلي، أما الإناث اتجاه ضبطهم خارجي . ٦.لا توجد فروق دالة إحصائيا لموقع الضبط بحسب متغير (التخصص). ٧.لا يوجد ارتباط دال إحصائيا بين الشخصية التسلطية وموقع الضبط. وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الباحثة تقدمت بعدد من الاستنتاجات و التوصيات والمقترحات تم ذكرها في الفصل الرابع .
The current search aims to identify First: To measure the level of authoritarian personality among the students of the sample as a whole. Second: Measurement of differences in the level of authoritarian personality among students in the middle school according to the following variables 0.Science (literary, scientific) 8. Sex (male - female) Third: the level of control site level among the students of the sample as a whole. Ra'aa: Measurement of differences in the level of the control site among junior students according to the following variables 0.Science (literary, scientific) 8. Sex (male - female) Fifth: Explain the relationship between the authoritarian personality and the locus of control among the students of the research sample. In order to achieve the objectives of the current research, the sample was randomized by the random method of 061 students from the middle school of the third directorate in accordance with the gender variables (male and female) and the academic and academic specialization (8105-8106) In order to measure the level of authoritarian personality in the students, the researcher built the measure of authoritarian personality, the number of paragraphs (51), after being presented to a committee of arbitrators and experts in this field, which is the apparent truth, extracted the strength of the standard of the scale paragraphs using the method of the two extremes and using the test of two independent samples, (1.15) except two paragraphs (2,82) were excluded from the scale because it is less than the level of significance required so that the number of paragraphs of the scale (42) (3) areas. After the calculation of the construction accuracy of the scale and the stability of the scale was calculated in the Vaccronbach method with a consistency coefficient (1.26). As for the measurement of the site of control, the researcher adopted the measure of sweetness 0121 (52), after it was modified. The necessary cytometric properties of the apparent honesty and the validity indicators of the structure of the two extremes were obtained and using Pearson correlation coefficient (2) were excluded because they were less than the required level of significance. If the scale became final (51), it was divided into (1) fields. The consistency of the scale was obtained by the Vaccronbach method with a consistency coefficient of 1.28. The researcher reached the following results: 0. The middle school students overcome them with a tolerant personality in their behavior. 8. There are no statistically significant differences in the authoritarian personality by gender. 3. There are no statistically significant differences for the authoritarian personality by variable (specialization). 4 - that the junior high school students in the direction of internal control and external in general. 5. There are statistically significant differences in the location of the locality according to the sex variable. The males tend to control their position internally. 6. There are no statistically significant differences in the location of the control by variable (specialization). 2. There is no statistically significant correlation between the authoritarian personality and the locus of control. In the light of the findings of the researcher, I made a number of conclusions, recommendations and suggestions mentioned in chapter.
|
