| LEADER |
06648nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1906132 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 618097
|a غضيب، عفراء نعيمة
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استراتيجية P. A. K. S. A. في تحصيل طلاب الصف الثالث المتوسط بمادة التاريخ
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of the P.A. K. S. A. Strategy on Achievement of Third Grade Students in History
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|c 2021
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 584 - 640
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى تعرف اثر استراتيجية (P.A.K.S.A) في التحصيل لدى طلاب الصف الثالث المتوسط ولغرض التحقق من هدف البحث وضعت الفرضية الأتية، لا يوجد فرق ذو دلال إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجية (P.A.K.S.A) ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل، اعتمدت الباحثة التصميم التجريبي لمجموعتين متكافئتين ذات الاختبار البعدي تم تطبيق التجربة على عينة من طلاب الصف الثالث متوسط بلغ عددها (57) طالبا بواقع (31) طالبا للمجموعة التجريبية و(26) طالبا للمجموعة الضابطة، وتم مكافاتهما في (العمر الزمني، التحصيل السابق في التاريخ، الذكاء، التحصيل الدراسي للأبويين) تم بناء أداة البحث متمثلة بالاختبار التحصيلي وتم التحقق من صدقه وثباته وتم تدريس المجموعة التجريبية على وفق الاستراتيجية والمجموعة الضابطة على وفق الطريقة الاعتيادية درست الباحثة مجموعتي البحث بعد أن صاغت الأهداف السلوكية للبابين الأول والثاني ولمستويات بلوم الخمسة وقد بلغ عدد الأهداف (128) هدفا سلوكيا كما أعدت الباحثة اختبار تحصيليا نهائيا مكونا من (35) فقرة من نوع (الاختيار من متعدد، المقالي طبقت التجربة في الفصل الدراسي الأول للعام 2019 – 2020 وقد درست الباحثة بنفسها مجموعتي البحث واستمرت مدة التجربة تسعة أسابيع من يوم الثلاثاء 22/10/2019 م وانتهت يوم الخميس 16/1/2020 م وبعد الانتهاء من تطبيق التجربة تم تطبيقها على كلا المجموعتين وباستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين أظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية التي درست على وفق الاستراتيجية وعلى طلاب المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة الاعتيادية في متغير التحصيل الدراسي، وفي ضوء النتائج استنتجت الباحثة أن تدريس موضوعات التاريخ على وفق استراتيجية (P.A.K.S.A) ساهم في زيادة تحصيل طلاب المجموعة التجريبية وخرج البحث بجملة من التوصيات والمقترحات المثبتة في متن البحث.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aims to know the effect the (paksa) strategy on achievement of third-grade students, and for the purpose of verifying, the following hypothesis was laid. There no catechistically at the level of significance (0,05)between the average scores of the experimental group students which was studied according to the (paksa)strategy and the average scores of the control group students who studied in the usual way in the achievement test the researcher adopted the experimental design for two equivalent groups with the post test .the experiment was applied to a sample of(57) third grade students, (31) students for the experimental group and (26).they were students of the control group, and they were rewarded in (chronological age, previous achievement in history, intelligence, academic achievement for the parents).the research tool was built ,represented by the achievement test, and its validity and reliability were verified. The experimental group was taught according to the strategy and the control group according to the usual method studied the researcher has formulated the two groups of the research after formulating the behavioral goals of the first and second sections and the five levels of bloom ,and the number of goals reached (128) behavioral goals .the researcher also prepared a final achievement test consisting of (35) items of the type (multiple choice, essays) (appendix 4) the test was presented to a group of experts (appendix). 2) that applied the experiment in the first semester of the year 2019-2020. the researcher personally studied the two research groups and the duration of the experiment lasted nine weeks, starting from 22/10/2019 m lt ended on 16/1/2020 AD and after completing the application of the experiment ,it was applied to both groups and by using the T-test two independent samples, the results showed the superiority of the students of the experimental group that studied according to the strategy and the students of the control group that studied according to the usual method in the academic achievement variable in light of the results, the researcher concluded that teaching history topics according to the PAKSA strategy contributed to increasing the achievement of the experimental group students ,and the research came out with a set of recommendations and proposals proven in the body of the research.
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a تدريس التاريخ
|a التحصيل الدراسي
|a طلبة المرحلة المتوسطة
|
| 692 |
|
|
|a الاستراتيجية
|a التحصيل
|a التاريخ
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 024
|e Journal of Sustainable Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ
|l 998
|m مج3, ملحق
|o 2053
|s مجلة الدراسات المستدامة
|v 003
|x 2663-2284
|
| 856 |
|
|
|u 2053-003-998-024.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1162650
|d 1162650
|
