ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع سياسة تفويض الصلاحيات الم...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

واقع سياسة تفويض الصلاحيات المتبعة في إدارة الأزمات كما يراها مدراء مدارس المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Reality of the Policy of Delegating Powers in Crisis Management as Seen by Secondary School Principals
المصدر: المجلة الدولية أبحاث في العلوم التربوية والإنسانية والآداب واللغات
الناشر: جامعة البصرة ومركز البحث وتطوير الموارد البشرية رماح
المؤلف الرئيسي: سماعنة، أنيس عماد الدين عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Samaneh, Anees Emad Al-Din
مؤلفين آخرين: غول، روان نضال (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع7
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 129 - 158
ISSN: 2708-4663
رقم MD: 1163132
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
إدارة الأزمات | مديرو المدارس | المرحلة الثانوية | القضايا التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة الأزمات | تفويض الصلاحيات | Crisis Management | Delegation of Authority
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

72

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى واقع سياسة تفويض الصلاحيات المتبعة في إدارة الأزمات كما يراها مدراء مدارس المرحلة الثانوية، كما هدفت التعرف إلى دور متغيرات الدراسة ( الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، ومكان المدرسة) في سياسة تفويض الصلاحيات المتبعة في إدارة الأزمات، تكونت عينة الدراسة الحالية من(50) مدير ومديرة من مدراء المدارس في تربية نابلس وضواحي القدس، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة كأداة لجمع بيانات عينة الدراسة، وأظهرت نتائج الدراسة أن واقع سياسة تفويض الصلاحيات المتبعة ي إدارة الأزمات كما يراها مدراء مدارس المرحلة الثانوية كانت متوسطة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة(α ≥0.05) في استجابات مدراء المدارس الثانوية نحو واقع سياسة تفويض الصلاحيات المتبعة في إدارة الأزمات تعزى لمتغير ( الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، ومكان المدرسة)، وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث بتوصيات أهمها: تطوير وصف وظيفي وضح حتي يتسنى للمدرين معرفة طبيعة الواجبات التي يمكن للمديرين والمديرات تفويض الصلاحيات فيها للمعلمين، ضرورة تبني مديريات التربية والتعليم ومدراء المدارس الثانوية لسياسة التفويض بشكل أكبر من اجل زيادة الفعالية الإدارية، الاهتمام بآراء المعلمين والمعلمات وإشراكهم في عمليات التنظيم والتخطيط في المدارس التابعة لوزارة التربية والتعليم.

The study aimed to identify the reality of the policy of delegating the powers used in crisis management as seen by the directors of secondary schools, and also aimed to identify the role of the variables of the study (gender, scientific qualification, years of experience, school location) in the policy of delegating the powers used in crisis management, the current study sample consisted of (50) presence Statistical differences at the level of significance (α ≥ 0.05) in the responses of secondary school principals towards the reality of the policy of delegation of powers followed in crisis management are due to a variable (gender, scientific qualification, years of experience, school location), and in the light of these results the researcher recommended recommendations, the most important of which are: developing a clear job description schools under the Ministry of Education And education.
ISSN: 2708-4663

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.