ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لعلاج ضعف اتجاه طلب...>الوصف

تصور مقترح لعلاج ضعف اتجاه طلبة الصف التاسع نحو مادة التربية الإسلامية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Conception to Treat the Weakness of the Ninth-Grade Students' Attitude towards Islamic Education
المصدر: المجلة الدولية أبحاث في العلوم التربوية والإنسانية والآداب واللغات
الناشر: جامعة البصرة ومركز البحث وتطوير الموارد البشرية رماح
المؤلف الرئيسي: القضاة، قصى فتحي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القضاه، محمد على محمد عبده (م. مشارك) , ابن يوسف، أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع7
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 238 - 257
ISSN: 2708-4663
رقم MD: 1163157
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المواد الدراسية | التربية الإسلامية | الاتجاهات التعليمية | صعوبات التعلم | طلبة الصف التاسع | البرامج العلاجية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نصور مقترح | اتجاهات الطلاب | التربية الإسلامية | Suggested Perception | Students' Attitudes | Islamic Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

47

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقديم تصور مقترح لعلاج ضعف اتجاه الطلبة نحو مادة التربية الإسلامية، وذلك لأهمية مادة التربية الإسلامية في بناء السلوك الأمثل للطالب من خلال غرس القيم وتنميتها، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج النوعي من خلال إجراء مقابلات مع (23) معلما للتربية الإسلامية، وتوصلت الدراسة إلى أن أبرز أسباب ضعف اتجاه الطلبة نحو مادة التربية الإسلامية كانت بسبب الضعف الناتج عن عدم تمكن المعلم من المادة العلمية والإعداد الذهني المسبق لموضوع الدرس، وطرق التدريس الحالية في التربية الإسلامية تعتمد على التلقين والحفظ، وكثافة مقرر التربية الإسلامية مما يوجد لدى الطلاب حالة من الملل، وفي ضوء هذه النتائج قدم الباحثين التصور المقترح الذي ركز على إعادة النظر في استخدام استراتيجيات التدريس، وإعداد المعلمين وتدريبهم، وتطوير مناهج التربية الإسلامية، وفي ضوء النتائج أوصى الباحثين بالعناية بمعلس التربية الإسلامية وتدريبهم لتطوير كفاياتهم المهنية التي تمكنهم من الإعداد الجيد للدروس وتنفيذها وإثارة دافعية الطلبة للمواقف التعليمية، والإجابة على أسئلتهم، وحسن معاملتهم للطلبة، وإدارة الصفوف بمهارة عالية، والاهتمام بتحفيز الطلبة ماديا ومعنويا بضوابط من أجل خلق روح المنافسة الشريفة بينهم، وتطوير المناهج بما يتناسب وروح العصر ومشكلاته وطرح القضايا الفكرية التي تهم الأمة الإسلامية وواقع الحياة، وتشجيع الأنشطة المنهجية واللامنهجية الداعمة لمادة التربية الإسلامية.

The study aimed to present a proposed conception to treat students’ weak attitude towards Islamic education, due to the importance of Islamic education in building optimal behavior for students by instilling and developing values. To achieve the objectives of the study, a qualitative approach was used by conducting interviews with (23) Islamic education teachers. The study concluded that the main reasons for the students’ weakness towards Islamic education were due to the weakness resulting from the teacher’s inability to master the scientific material and prior mental preparation for the subject of the lesson, and the current teaching methods in Islamic education depend on memorization and memorization, and the intensity of the Islamic education course, which the students have a situation In light of these results, the researchers presented the proposed scenario that focused on reconsidering the use of teaching strategies, preparing and training teachers, and developing Islamic education curricula. In light of the results, the researchers recommended taking care of Islamic education teachers and training them to develop their professional competencies that enable them to prepare and implement lessons well. Raising students' motivation for educational situations, answering their questions, treating students well, and managing classes with great skill. And attention to motivating students financially and morally with controls in order to create a spirit of honorable competition among them, developing curricula in a way that is commensurate with the spirit of the age and its problems, raising intellectual issues that concern the Islamic nation and the reality of life, and encouraging systematic and extracurricular activities in support of Islamic education.
ISSN: 2708-4663

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.