ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير التنمية المهنية للمعلم ف...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تطوير التنمية المهنية للمعلم في ضوء متطلبات العصر الرقمي

العنوان بلغة أخرى: Evaluating the Role of Professional Academy for Teachers in Developing them Professionally in the light of the Requirements of Digital Age
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: شبانه، وائل حسني أبو اليزيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الدهشان، جمال علي خليل (مشرف) , بدوي، محمود فوزي أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج36, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 325 - 363
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1163460
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البيئة الرقمية | العصر الرقمي | التعليم الرقمي | التعليم الإلكتروني | التنمية المهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمية المهنية للمعلمين | العصر الرقمي | متطلبات العصر الرقمي | Professional Development for Teachers | The Digital Age | Requirements of the Digital Age
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

648

حفظ في:
المستخلص: سعى البحث الحالي إلى تقديم تصور لتطوير التنمية المهنية للمعلم في ضوء متطلبات العصر الرقمي، وقد استخدم البحث المنهج الوصفي وتم الاعتماد على أحد أدواته وهي الاستبانة لتقويم واقع التنمية المهنية للمعلم اعتمادا على متطلبات العصر الرقمي والتي تم تطبيقها على عينة من معلمي المدارس الذين تلقوا تدريبات التنمية المهنية للعام الدراسي 2019/2020. وقد توصل البحث إلى أهمية أن تساعد برامج التنمية المهنية المعلمين في توفير المصادر الإلكترونية المختلفة، واستخدام التقنيات الحديثة المستخدمة في العملية التعليمية، وكيفية تصميم المناهج والمقررات الإلكترونية، وتوظيف برامج الحاسب الآلي المتاحة، والمتابعة الإلكترونية داخل الفصول، وتدريب الطلاب على التعامل مع الاختبارات الإلكترونية، وتصميم تلك الاختبارات بأشكالها المختلفة، وكيفية تصميم الكتاب الإلكتروني وتطوير الأداء التدريسي بشكل عام.

The current study sought to evaluate the professional development of teachers in light of the requirements of the digital age. The study used the descriptive approach and relied on one of its tools, which is the questionnaire. The study concluded the importance of reviewing teachers professional development programs in order to meet the challenges of this era, and determining the requirements for this through professional development of teachers in light of the requirements of the digital age, which has become a reality that imposed itself and forcefully in The educational field and on teacher practices in the learning environment and the development of teaching performance in general.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.