ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تعليمي قائم على مدخل ال...>الوصف

برنامج تعليمي قائم على مدخل التحليل الأخلاقي وقياس فاعليته في تنمية قيم الوسطية لدى طلاب التعليم الثانوي في مقرر الحديث والثقافة الإسلامية بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: An Educational Program Based on Ethical Analysis Input and Evaluating its Effectiveness in Developing Moderation Values on Secondary School Male Students in Hadith and Islamic Culture Courses in Saudi Arabia
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: العصيل، عبدالعزيز بن فالح إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: يوليو
الصفحات: 17 - 50
DOI: 10.54643/1951-007-002-001
ISSN: 1658-7448
رقم MD: 1163476
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | القيم الوسطية | الثقافة الإسلامية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدخل التحليل الأخلاقي | قيم الوسطية | التعليم الثانوي | مقرر الحديث | الثقافة الإسلامية | Introduction to the Ethical Analysis | Moderation Values | Secondary School | Curricular of Hadith and Islamic Culture
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

76

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بناء برنامج تعليمي قائم على مدخل التحليل الأخلاقي، وقياس فاعليته في تنمية قيم الوسطية في مقرر الحديث والثقافة الإسلامية، لدى عينة من طلاب التعليم الثانوي، قوامها (٦٢) طالبًا، وزعوا عشوائيا على مجموعتين: الأولى تجريبية، وبلغ عدد أفرادها (31) طالبًا، درسوا بإستخدام البرنامج التعليمي القائم على مدخل التحليل الأخلاقي، والأخرى ضابطة، وبلغ عدد أفرادها (31) طالبًا، درسوا بالطريقة المعتادة في التدريس. ولتحقيق أهداف الدراسة؛ أعدت قائمة قيم الوسطية التي ينبغي تنميتها لدى طلاب التعليم الثانوي، وأعدت أداة القياس التي تمثلت في اختبار قيم الوسطية، وبعد تطبيق أداة القياس قبليا وبعديا، أظهرت النتائج فاعلية البرنامج المقترح في تنمية قيم الوسطية، لدى طلاب التعليم الثانوي، بحجم تأثير كبير. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، أوصت بتطبيق البرنامج التعليمي على طلاب التعليم الثانوي لتنمية قيم الوسطية، وأهمية تضمين هذه القيم في مناهج الحديث والثقافة الإسلامية المقررة على طلاب التعليم الثانوي في المملكة العربية السعودية.

The study aims to build an educational program based on the introduction to the ethical analysis and measure it’s efficiency on promoting the moderation values within the curricular of Hadith And Islamic Culture on a secondary school students’ sample consisted of 62 randomly distributed students in two groups; the first one was the experimental group, students in this group studied the educational program that is based on the introduction to the ethical analysis. On the other hand, the regular group, which consisted of (31) students, who studied by the traditional method. And in order to achieve the objectives of this study, a list of the ethical values that should be developed among secondary school students was created, beside the assessment tool, which was basically the action of examining the moderation values. And after applying this assessment tool, the results have concluded that the suggested program had an extremely strong positive impact on the development of the moderation values among secondary school students. And as a result of the study’s outcomes, it, consequently, has recommend the application of this educational program on secondary school students in order to develop their moderation values, and also indicated the significance of including these values in secondary school’s curricular of Hadith and Islamic Culture in the Kingdom of Saudi Arabia.
ISSN: 1658-7448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.