ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية "نعم، لا، إبداع...>الوصف

أثر استراتيجية "نعم، لا، إبداعي" في تحصيل مادة الجغرافية لدى طلاب الصف الخامس الأدبي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of "The Yes, No, Creative" Strategy the Achievement of Geography among Students Fifth Grade Literary
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: على، جعفر رحيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع111
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 987 - 1008
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1164306
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | طرق التدريس | المناهج الدراسية | التحصيل المعرفي | طلبة المرحلة الإعدادية | العراق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى معرفة تأثير الاستراتيجية ((نعم، لا، إبداعي)) في تحصيل الجغرافية عند طلاب الصف الخامس الأدبي، وتمثل مجتمع البحث بطلاب الصف الخامس الأدبي في المدارس الإعدادي والثانوي النهارية للبنين في مدينة بغداد، اختار الباحث إعدادية قتيبة للبنين لتكون عينة البحث، وكانت شعبة (أ) تمثل المجموعة الضابطة وتدرس بالطريقة التقليدية، وشعبة (ب) لتمثل المجموعة التجريبية وتدرس باستراتيجية نعم، لا، إبداعي، أما الاختبار التحصيلي الذي طبق في نهاية التجربة يمثل أداة البحث الذي أعده الباحث وتأكد من خصائصه السايكومترية، وكافأ الباحث بين المجموعتين في عدد من المتغيرات (العمر الزمني بالشهور، والمعرفة الجغرافية، والتحصيل السابق، اختبار الذكاء رافن)، وقد اعتمد الباحث اختبار (تي تيست) الذي يسمى الاختبار الثاني لعينتين مستقلتين، وألفا كرونباخ وسائل إحصائية، حيث أظهرت النتائج: أن طلاب (المجموعة التجريبية) والذين درسوا وفق استراتيجية نعم، لا، إبداعي، يتفوقون على الطلاب مجموعة الضابطة والذين درسوا وفق الطريقة التقليدية في الاختبار التحصيلي، وفي ضوء النتائج يوصي الباحث مدرسي مادة الجغرافية في توظيف الاستراتيجيات الحديثة في تدريس مادة الجغرافية ولاسيما استراتيجية نعم، لا، إبداعي.

The current research aims to know the effect of a yes, no, creative strategy in achieving geography for fifth literary students, and the research community represented fifth literary students in preparatory and secondary day schools for boys in the city of Baghdad, the researcher chose a short prep for boys to be the sample of the research, where he chose Division (A) to represent the control group and study in the traditional way, and Division (B) to represent the experimental group and study with a yes, no, creative strategy. As for the research tool (achievement test) that was applied at the end of the experiment, the researcher prepared it and confirmed its psychometric properties, and the researcher rewarded between The two groups count Of variables (chronological age in months, geographical knowledge, the former achievement, IQ test Ravn), has adopted the researcher used for two independent samples, and the Alpha Cronbach statistical and liquid, where the results showed: Students of the experimental group who are studying according to the strategy of yes, no, creative, outperform the students of the control group who are studying according to the traditional method in the achievement test, and in light of the results the researcher recommends the teachers of geography subject to employ modern strategies in teaching geography, especially the strategy of yes, no, creative.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.