ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إدراك ما وراء المعرفة وعلاقته...>الوصف

إدراك ما وراء المعرفة وعلاقته بمستوى الطموح الأكاديمي لطلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Perception of Metacognition and its Relationship to the Level of Academic Ambition of University Students
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: نادر، أديب محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Jbare, Adeeb Mohammad Nadir
مؤلفين آخرين: فتاح، سعد غانم علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 56 - 83
DOI: 10.33899/berj.2021.168482
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 1164577
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدراسات التربوية | طلاب الجامعات | الأنماط السلوكية | الطموح الأكاديمي | العراق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف على ادراك ما وراء المعرفة وعلاقته بمستوى الطموح الاكاديمي لطلبة الجامعة، واقتصر البحث على طلبة الكليات العلمية والإنسانية في جامعة الموصل للعام الدراسي (٢٠١٢- ٢٠١٣)، وتضمنت عينة البحث من (٧٤٤) طالبا وطالبة، ولتحقق هدف البحث اعد الباحث المقاييس التالية:- مقياس ادراك ما وراء المعرفة ومستوى الطموح الاكاديمي الذي تم بناءه من قبل الباحث، وتم التحقق من صدق المقاييس باعتماد (صدق المحتوى والصدق الظاهري وصدق البناء) وتم حساب القوة التميزية لفقرات المقاييس، أما الثبات فتم حسابه بطريقة (إالفا كرونبخ، وإعادة الاختبار لكل المقاييس، وعولجت البيانات إحصائيا باستخدام الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) وأظهرت النتائج، لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية في مستوى ادراك ما وراء المعرفة لدى أفراد عينة البحث تبعا لمتغير الجنس والتخصص الاكاديمي.

The current research aims to identify the level of metacognitive awareness and its relation with the level of students academic ambition at the university level through answering the following questions, The research is limited to scientific and humanity college level students in the University of Mosul for the academic year (2012- 2013),The sample includes (744) students distributed ,To achieve the goal of the research the researcher has constructed the following measurements, The validity of the scales has been fulfilled with regards to (face validity, content validity, and construction validity)- The discriminability of items has been calculated been by using Alpha Kronbouk, and re- test of each Scale- The data have been statistically analyzed using (SPSS) and the results showed ,There is no statistically significant difference in the level of metacognitive awmareneas of the subjects concerning the sex and academic specialization.
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.