| LEADER |
04477nam a2200253 4500 |
| 001 |
1908160 |
| 024 |
|
|
|3 10.33685/1316-000-076-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|a المسيليني، الهادي
|q Missillyini, Alhadi
|e مؤلف
|9 440265
|
| 245 |
|
|
|a ألعاب الأطفال الغنائية الشعبية:
|b قراءة في الوظائف والمضامين والدلالات
|
| 246 |
|
|
|a Popular Children's Lyrical Games:
|b A Reading of Functions, Contents, and Semantics
|
| 260 |
|
|
|b مركز جيل البحث العلمي
|c 2021
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 79 - 92
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يسعى هذا المقال إلى تبيان أهم وظائف ألعاب الأطفال الغنائية الشعبية والمضامين والدلالات المستمدة منها. فهي علاوة على كونها أغاني تصاحب اللعب وتتولى تنبيه مشاعر الطفل وأحاسيسه، كي يدرك عالمه ويبدأ في اكتشافه وفهمه والتكيف معه، فإن لها بعدا تربويا يتمثل في الكلمات والحركات والمضامين التي تصاحب اللعبة. كما تحقق اللعبة الغنائية الشعبية العديد من الغايات الأخلاقية والسلوكية والتعليمية وتؤدى وظيفة تدريبية لاستيعاب العادة أو التقليد أو لاكتساب قدرة ذهنية أو جسمية وهي تحقيق متعة فنية لمن يؤديها أو يمارسها وتقوم كذلك بتحقيق قدر من الضبط الاجتماعي. ومن ثم تتضمن هذه الألعاب دلالات كثيرة ومتنوعة حيث تحمل مضامينها مفاهيم المجتمع وتصوراته للنواحي الاقتصادية والاجتماعية والثقافية. وهي كذلك ممارسة تمثل جزء من نسق اجتماعي يقوم بدور وظيفي في إعداد وتنشئة وتهيئة الفرد عقليا وأخلاقيا ليكون عضوا فاعلا في مجتمعه يحيا حياة سوية في بيئته الاجتماعية فهي عملية مستمرة لإعداد الفرد للتكيف الاجتماعي وإمداده بعناصر ثقافية.
|
| 520 |
|
|
|b The focus of this article is to highlight and clarify the most important functions, contents, and connotations of popular children's lyrical games and the semantics derived from them. In addition to being play songs that stimulate the feelings of the child and his/her feelings, in order to realize his/her world and begin to discover it, they help him/her understand and adapt to it. Such kind of games have as well an educational dimension which is represented in the meaning of the words and movements that accompany these games which also achieve ethical, behavioral, and educational goals. Moreover, this kind of games performs a training function, and, thus, accommodates habit and/or imitation, and acquires ability mental and/or physical ability. Such a kind of games achieves not only artistic pleasure for those who perform or practice it, but also a high degree of discipline. Hence, these games have many and varied connotations as their contents are about social concepts as well as their perceptions of the economic, social and cultural aspects of life. These games consist also in many a social system that play a functional role in nurturing and preparing the individual mentally and morally and supply him/ her with cultural elements that allow him/her to be an active member in society.
|
| 653 |
|
|
|a الألعاب الغنائية
|a الأغاني الشعبية
|a الألعاب الشعبية
|a ألعاب الأطفال
|a الغايات الأخلاقية
|
| 692 |
|
|
|a ألعاب الأطفال الغنائية
|a أغاني الألعاب الشعبية
|a أغاني الأطفال
|a ألعاب شعبية
|b Children's Lyrical Games
|b Popular Game Songs
|b Children's Songs
|b The Popular Games
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 005
|e JiL Journal of Human and Social Sciences
|f Mağallaẗ ğīl al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 076
|m ع76
|o 1316
|s مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2311-5181
|
| 856 |
|
|
|u 1316-000-076-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1164604
|d 1164604
|
