ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المهارات الإرشادية لدى المرشدي...>الوصف

المهارات الإرشادية لدى المرشدين التربويين في مدارس محافظة طولكرم الحكومية

العنوان بلغة أخرى: Counseling Skills among Educational Counselors in Public Schools of Tulkarm Governorate
المصدر: مجلة الجامعة العربية الأمريكية للبحوث
الناشر: الجامعة العربية الأمريكية - عمادة البحث العلمى
المؤلف الرئيسي: الطموني، عبدالرحمن أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شاهين، محمد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 106 - 133
DOI: 10.35517/1309-007-001-004
ISSN: 2308-2623
رقم MD: 1164791
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
الإرشاد التربوي | المرشدون التربويون | المهارات الإرشادية | المدارس الحكومية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المرشدون التربويون | المهارات الإرشادية | المدارس الحكومية | Educational Counselors | Counseling Skills | Public Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

91

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد مستوى المهارات الإرشادية لدى المرشدين التربويين في مدارس محافظة طولكرم الحكومية، والاختلاف في مستوى المهارات الإرشادية لديهم بحسب خصائصهم النوعية، من وجهة نظر المرشدين أنفسهم. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، القائم على وصف الواقع وتحليله، فقد وزعت استبانة المهارات الإرشادية والمطبقة على البيئة الفلسطينية، على مجتمع الدراسة البالغ (79) مرشدا ومرشدة، وكان المرتجع منها (60) استمارة، هي عينة للدراسة بنسبة (75.9%) من المرشدين العاملين في مدارس محافظة طولكرم الحكومية. أظهرت النتائج أن الدرجة الكلية لمستوى المهارات الإرشادية لدى المرشدين كانت بتقدير مرتفع وبنسبة (85.55%)، وكان مجال المهارات المهنية والشخصية هو الأعلى بين المجالات وبنسبة (92.50%)، فيما كان مجال المهارات تطبيق الاختبارات والمقاييس هو الأدنى وبنسبة (52.77%). كما أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى المهارات الإرشادية لدى المرشدين التربويين، تبعا لمتغير الجنس لمصلحة الإناث، ولم تكن الفروق دالة في هذه المهارات تبعا لمتغيرات: المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، والتخصص. إن إشارة النتائج بوضوح إلى وجود نقص في بعض المهارات الرئيسة للمرشدين، وبخاصة في مجال مهارات تطبيق الاختبارات والمقاييس، تستدعي توفير التدريب المستمر لهؤلاء المرشدين وبما يتوافق مع احتياجاتهم، ليعكسوا هذه المهارات في نتاج عملهم مع المسترشدين من طلبتهم.

This study aimed to determine the level of the counselling skills among educational counselors in public schools of Tulkarm governorate, and their differences according to some qualitative variables. The study used the descriptive approach and applied a counseling skills questionnaire to the sample of the study. The survey was distributed to 79 male and female counselors. There were 60 questionnaires, which represent 75.90% of the entire sample that were completed and returned. The results showed that the overall degree of the level of the educational counselors’ skills was high (85.55%), where the professional and personal skills had the highest percentage (92.50%), while the skills of applying scales and tests had the lowest percentage (52.77%). On one hand, the study showed statistically significant differences in the level of counseling skills among the educational counselors in favor of females. On the other hand, these differences were not significant regarding qualifications, years of experience, and specialization variables. The researchers recommend organizing sustainable training programs, especially in the field of application and testing skills to reflect these skills on their work with their students.
ISSN: 2308-2623

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.