ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تفعيل معلمي اللغة العربية...>الوصف

واقع تفعيل معلمي اللغة العربية للإذاعة المدرسية في المرحلة الثانوية بالمدارس الحكومية بمكتب تعليم شمال جدة

المصدر: مجلة الراسخون
الناشر: جامعة المدينة العالمية
المؤلف الرئيسي: محمد، صبحي محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جودة، أمل علي محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: ماليزيا
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 186 - 210
ISSN: 2462-2508
رقم MD: 1164919
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, AraBase
مواضيع:
الإدارة التعليمية | التقويم التربوي | معلمو اللغة العربية | الإذاعة المدرسية | التعليم الثانوي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تفعيل | الإذاعة | المدرسية | Activation | Radio | Scholasticism
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد واقع تفعيل معلمي اللغة العربية الإذاعة المدرسية لتحقيق أهداف اللغة العربية بالمرحلة الثانوية بجدة، وتحديد أسس تفعيل الإذاعة المدرسية، ووضع تصور مقترح لتفعيلها؛ بما يحقق أهداف اللغة العربية في المرحلة الثانوية، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي، وأداة الاستبانة لتحليل بيانات الدراسة، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج كان من أهمها: ضعف تخطيط وتنظيم معلمي اللغة العربية لفقرات الإذاعة المدرسية، وضعف تنفيذ وتطبيق معلمي اللغة العربية لفقرات الإذاعة المدرسية، وضعف متابعة وتقويم معلمي اللغة العربية لفقرات الإذاعة المدرسية لتحقيق أهداف اللغة العربية بالمرحلة الثانوية بجدة، ومن أهم التوصيات ضرورة اعتبار الإذاعة المدرسية امتدادا للبرامج التربوية التي يتعلمها الطلاب داخل الفصل، وربط الإذاعة المدرسية بمهارات اللغة العربية، وضرورة إشراك الطلاب في تخطيط وتصميم برامج الإذاعة المدرسية، وأهمية أن تكون عملية التقويم لفقرات الإذاعة المدرسية مشتركة بين المعلمين والطلاب.

The study was aimed at orientating Arabic language teachers in virtual learning to achieve the goals of the Arabic language at the secondary stage in Jeddah, defining the foundations for activating virtual learning, and developing a proposed vision for its implementation. In order to achieve the goals of the Arabic language at the secondary level, and to achieve this goal the researcher used the descriptive approach and the questionnaire tool to analyze the study data. The study reached several results, the most important of which were: Weak planning and organization of Arabic language teachers for school radio sections, as well as poor implementation and application of Arabic language teachers for school radio paragraphs, and poor follow-up and evaluation of Arabic language teachers for school radio paragraphs to achieve the goals of the Arabic language at the secondary stage in Jeddah. Among the most important recommendations are the need to consider school broadcasting as an extension of the educational programs that students learn in the classroom, linking school broadcasting with Arabic language skills, the need to involve students in planning and designing school radio programs, and the importance of the evaluation process for school radio paragraphs shared between teachers and students.
ISSN: 2462-2508

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.