ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدرسة الشيخ صالح بن علي الحارث...>الوصف

مدرسة الشيخ صالح بن علي الحارثي في عمان بالقرن الرابع عشر الهجري: نظامها وآثارها

المصدر: مجلة مجمع
الناشر: جامعة المدينة العالمية
المؤلف الرئيسي: الوهيبي، مسلم بن سالم بن علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البوسعيدى، خلفان بن سالم (م. مشارك), السالمي، محسن بن ناصر بن يوسف (م. مشارك), الصوافي، سعيد بن راشد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع36
محكمة: نعم
الدولة: ماليزيا
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: إبريل
الصفحات: 491 - 524
ISSN: 2231-9735
رقم MD: 1165508
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, AraBase
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | النهضة الدينية | التاريخ الإسلامي | صالح بن علي بن ناصر الحارثي، أمير الشرقية، ت. 1314 هـ. | سلطمة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدارس عمانية رائدة | مدارس عمان بالقرن الرابع عشر | صالح بن علي الحارثي | التعليم الديني في عمان | Leading Omani Schools | Oman Schools in the th HIjri Century | Salih bin Ali Al-Harthi | Religion Education in Oman
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: المدرسة منجم التنمية الشاملة للمجتمع، وأي مجتمع اعتني بالمدرسة فقد وضع خطواته الأولى في طريق التنمية، والمجتمع العماني أحد المجتمعات التي لم يخل تاريخه من مدارس ذات دور كبير في إحداث التنمية المنشودة، وتنوير الفكر المجتمعي. كما أن عمان اليوم تشهد تنمية شاملة متسارعة في جميع المجالات، بتأثير مباشر من المدارس التي تنتشر في ربوع عمان منذ بزوغ الإسلام إلى يومنا هذا. يسلط البحث الضوء على أبرز مدارس عمان بالقرن الرابع عشر الهجري، كونه المؤسس القريب لمدارس العصر الحاضر. يهدف البحث إلى إلقاء الضوء على مدارس عمان بالقرن 14ه، ومنها: "مدرسة الشيخ صالح بن علي الحارثي، نظامها وآثارها. يتبع هذا البحث المنهج الوصفي التحليلي، في الوصف التعريفي بالشيخ صالح ابن علي الحارثي، وتحليل نظام مدرسته وآثارها باستخدام الدراسات التحليلية المكتبية. ونتج عن هذه الدراسة نتائج عديدة أبرزها: البرهنة على أن مدرسة الشيخ صالح بن علي الحارثي تتمة للقوى الدافعة في حركة التعليم المستمرة في عمان منذ دخول الإسلام في عمان حتى القرن الرابع عشر الهجري، وتأسيس للنهضة الدينية المعاصرة. ثم اختتم البحث بتوصيات إجرائية أبرزها: استغلال آثار المدرسة بقرية القابل وتحويلها إلى مزار تراثي سياحي ملهم للأجيال المعاصرة في تشكيل قدوة حسنة، ورفدها بوسائل جذابة معاصرة.

The school considered as the mine of comprehensive development for the society, so it clear that any society interested in schools and education and put them in his first priority he would really find his steps in the way of development, Omani community as one of this nations that his history is enriched with it big roles and effective participation and a awareness of the sociable knowledge, as well as Oman is witnessing accelerating comprehensive development in different fields , as a result of the that ,the direct effect of spreading the numbers of schools in different parts of Oman since the emergence of Islam era and until today. The research focused on the most famous Omani schools during the 14th Hjri century and AL-shiekh Salih bin Ali AL-harthi School is one of them because it was regarded as the very near founder to the contemporary's era of schools. This methodical descriptive analytical research followed with the definition and description of Siekh Salih bin Ali AL-harthi and the analysis of his school system and its relics by using the library analytical studies. The study has come out with important results: the main results are: it proved that Siekh Salih bin Ali AL-harthi school was regarded as a completion for the pushing power in the continuous educational movement in Oman since the Islam entrance period in Oman until the 14th Hijri century and establishing the contemporary religion renaissance .The research concluded with many procedural recommendations such as: the officials should make use of school's relics and transfer it to a historical tourism place in order to encourage the contemporary generations and making it as a good model for them, besides providing it with the current attractive equipment and means for its rehabilitation.
ISSN: 2231-9735

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.