ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى تطبيق الإدارة الذاتية في...>الوصف

مستوى تطبيق الإدارة الذاتية في المدارس الحكومية بمكة المكرمة من وجهة نظر قادة المدارس

العنوان بلغة أخرى: Implementation Level of Self-Management in the Public Schools in Makkah from School Leaders Opinion
المصدر: مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - الإقتصاد والإدارة
الناشر: جامعة الملك عبد العزيز
المؤلف الرئيسي: الراجحي، إلهام نايف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Rajhi, Elahm Naif
المجلد/العدد: مج35, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الصفحات: 1 - 21
DOI: 10.4197/Econ.35-1.1
ISSN: 1319-0997
رقم MD: 1165725
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الإدارة التعليمية | الإدارة الذاتية | القيادات الإدارية | المؤسسات التعليمية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدارة التربوية | الإدارة الذاتية | التعليم العام في المملكة العربية السعودية | Educational Administration | Self-Management | General Education in Kingdom of Saudi Arabia
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى تطبيق قادة المدارس الحكومية في مكة المكرمة لمبادئ الإدارة الذاتية من وجهة نظرهم. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي الذي يهتم بوصف مدى تطبيق الإدارة الذاتية من قبل القادة وذلك عن طريق جمع المعلومات والبيانات الكافية عنه، ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتطوير استبانة الدراسة وتوزيعها على عينة الدراسة المكونة من (315) قائد وقائدة مدرسة، حيث تم اختيارهم عشوائياً من مجتمع الدراسة الكلي والبالغ عددهم (925) قائد وقائدة. وأظهرت نتائج الدراسة إلى أن مستوى تطبيق قادة المدارس الحكومية في مكة المكرمة لمبادئ الإدارة الذاتية من وجهة نظرهم جاءت بدرجة متوسطة في مجالي النمو المهني وتحسين ظروف الطلبة والأداة ككل، فيما حصل مجالي المشاركة في صناعة القرار والمساءلة عن النتائج على درجة قليلة. كما بينت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a = 0.05) في جميع مجالات مستوى تطبيق قادة المدارس الحكومية بمكة المكرمة لمبادئ الإدارة الذاتية من وجهة نظرهم والأداة ككل تعزى لأثر الجنس وسنوات الخبرة. وقد أوصت الباحثة بعدد من التوصيات كان من أهمها: نشر ثقافة الإدارة الذاتية بين أعضاء المجتمع المدرسي والمجتمع المحلي، وضرورة تصميم معايير لاختيار مديري المدارس من القيادات التربوية الواعية التي تؤمن بأهمية الإدارة الذاتية في المدارس.

The study aimed at revealing the level of implementation of the principles of self-management from school leaders point of view. In the current study, the analytical descriptive approach used, which is concerned with describing the extent of self-management by the leaders using collecting sufficient information and data. In order to achieve the objectives of the study, the questionnaire improved and distributed randomly to the study sample of (315) school leaders for both male and female section from (925) as a sample total population. According to the school leaders opinion, the results of the study indicated that the level of implementation of the leaders of public schools in Makkah on the principles of self-management reached an average level in the fields of professional growth and improve the conditions of students and the tool as a complete tool. While low degree results shown in the participation in decision-making and accountability fields. The study also showed that there are no statistically significant differences at the level of (a = 0.05) in all areas of application levels of the leaders in the principles of self-management from their opinion due to the impact of gender and years of experience. One of the main recommendations of the study involved dissemination of the culture of self-management among the members of the school community and the community. Also, the need to design criteria for the selection the conscious educational leaders who believed the importance of self-management in schools.
ISSN: 1319-0997

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.