ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>تاريخ نقل الأسماء العربية إلى...>الوصف

تاريخ نقل الأسماء العربية إلى الإنجليزية الحروف اللاتينية Transliteration

المصدر: مجلة القلزم للدراسات التاريخية والحضارية
الناشر: مركز بحوث ودراسات دول حوض البحر الأحمر والاتحاد الدولي للمؤرخين
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، محمد المصطفى أبو القاسم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 165 - 178
ISSN: 1858-9952
رقم MD: 1165752
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
العالم العربي | الأسماء العربية | اللغة العربية | اللغات الأجنبية | الحروف اللاتينية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: تحاول هذه الورقة تسليط الضوء على مسألة مهمة، ألا وهي كيفية نقل الأسماء العربية إلى الإنجليزية، تبدأ الورقة بمناقشة أسباب عدم نقل تلك الأسماء بالطريقة الصحيحة منذ أيام الاستعمار الغربي للدول العربية والإسلامية، مما أدى إلى ظهور طرق متعددة لنقل الأسماء العربية تميزت بوجود الأخطاء الشائعة بسبب عدم الاهتمام الأكاديمي بتلك المشكلة. ثم تنتقل الورقة إلى شرح الطرق الصحيحة لنقل الحروف العربية إلى ما يناسبها من الحروف الإنجليزية، وكتابة الأسماء العربية بالحروف الإنجليزية مع وجود نماذج من الأسماء العربية، وتحويل الأرقام اللاتينية إلى العربية. هذا وقد خرجت الورقة بتوصيات أهمها ضرورة الاهتمام بهذه المادة في المدارس الثانوية والجامعات.

This paper is an attempt to highlight the important issue of how to transliterate Arabic names in English. The paper begins with the causes of mistransliteration of Arabic names since the era of the western colonization of Arab and Islamic Countries, a thing which led to the existence of so many wrong ways of transliteration as a result of the absence of Academic attention to the problem. Then the paper shows the right ways of transliteration of Arabic letters and names, with providing some examples from Arabic names, and translate Latin figures into Arabic. Finally, the paper discusses some results and recommendations such as the importance of paying attention to the issue in Secondary Schools and Universities.
ISSN: 1858-9952

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.