ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيادة التقنية وعلاقتها بفاعل...>الوصف

القيادة التقنية وعلاقتها بفاعلية اتخاذ القرار لدى قادة مدارس التعليم العام بمدينة الدمام

العنوان بلغة أخرى: Technological Leadership and its Relationship to the Effectiveness of the Decision-Making among Leaders of Public Education Schools in Dammam
المصدر: المجلة السعودية للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية - جستن
المؤلف الرئيسي: القحطاني، عبدالله بن مسفر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Qahtani, Abdullah Misfer Al-Hamali
مؤلفين آخرين: السبيعي، عبيد بن عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 93 - 111
ISSN: 1658-8045
رقم MD: 1165922
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادات التربوية | التعليم العام | التعليم التقني | اتخاذ القرارات | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة التقنية | فاعلية اتخاذ القرار | قادة المدارس | Technological Leadership | Effectiveness of Decision-Making | School Leaders
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

80

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين درجة ممارسة قادة مدارس التعليم العام بمدينة الدمام للقيادة التقنية ومستوى فاعلية اتخاذ القرار لديهم، وتحقيقاً لأهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي بنوعيه المسحي والارتباطي، باستخدام استبانة مكونة من (39) عبارة موزعة على محورين الأول القيادة التقنية والثاني فاعلية اتخاذ القرار، تم تطبيقها على جميع أفراد مجتمع الدراسة البالغ عددهم (108) قائداً. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة قادة مدارس التعليم العام بمدينة الدمام للقيادة التقنية جاءت بدرجة كبيرة، وأن مستوى فاعلية اتخاذ القرار لدى قادة مدارس التعليم العام بمدينة الدمام جاءت بشكل عام بدرجة كبيرة، وأن هناك علاقة ارتباطية إيجابية دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (0.01) بين الدرجة الكلية لممارسة قادة مدارس التعليم العام بمدينة الدمام للقيادة التقنية والدرجة الكلية لمستوى فاعلية اتخاذ القرار لديهم. وفي ضوء نتائج الدراسة، تم تقديم مجموعة من التوصيات من أبرزها: العمل على تعزيز اتجاه القيادة التقنية بمدارس التعليم العام بمدينة الدمام، لعلاقتها القوية بتحسين فاعلية اتخاذ القرار لدى القادة، وحث قادة مدارس التعليم العام بمدينة الدمام على تفعيل مشاركة منسوبي المدرسة في مجتمعات التعلم عبر الإنترنت وإعداد الخطط والبرامج اللازمة لذلك.

The study aimed to reveal the relationship between the degree to which technological leadership is practiced by leader of public education schools in Dammam and the level of effectiveness of their decision-making. To achieve the objectives of the study, the descriptive approach, both survey and correlational, using a questionnaire consisting of (39) items distributed on two axes. The first is technological leadership and the second is the effectiveness of decision-making. The tool was applied to all members of the study population, comprising 108 leaders. The results of the study showed that the degree to which leaders of public education schools in Dammam practice technological leadership was high. The level of effectiveness of decision-making among leaders of public education school in Dammam was generally high. There was a statistically significant positive correlation at the significance level of (0.01) between the total degree to which technological leadership is practiced by leaders of public education schools in Dammam for technological leadership and the total degree of the level of effectiveness of their decision-making. the light of the results of the study, a number of recommendations was presented, the most prominent of which are: working to promote the direction of technological leadership in public education schools in Dammam because of its strong relationship with improving the effectiveness of decision-making among leaders, and encouraging leaders of public education schools in Dammam to ensure effective participation of school employees in online learning communities and to prepare the necessary plans and programs.
ISSN: 1658-8045

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.