| LEADER |
04298nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1909966 |
| 024 |
|
|
|3 10.54031/2070-018-001-052
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 168029
|a المصطفى، عبدالعزيز عبدالكريم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الوقاية من التنمر الإلكتروني من وجهة نظر المعلمين والمعلومات في البيئة الدراسية
|
| 246 |
|
|
|a Prevention of Cyberbullying from the Point of View of Male \ Female Teachers in the School Environment
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - معهد التربية البدنية والرياضية
|c 2021
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 251 - 268
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مدى فعالية أساليب الوقاية من التنمر الإلكتروني في البيئة المدرسية من وجهة نظر المعلمين، وكذلك الفروق تبعا لمتغيري الجنس، ومعلم المرحلة التعليمية. ولإجراء الدراسة تم تصميم استبانة وزعت على عينة عشوائية من (300 معلم\معلمه) من المدارس الإبتدائية والمتوسطة والثانوية، بعد قياس صدقها وثباتها. ولمعرفة الفروق بين المتوسطات الحسابية تم حساب تحليل التباين الثنائي عند مستوى داله (0,05). وقد أظهرت النتائج من أن جميع عبارات أساليب الوقاية للحد من التنمر الإلكتروني حصلت على تقدير (مرتفع باستثناء العبارتين رقم (9 و10)، التي حققتا تقدير متوسط)، وهذا يؤكد من أن الأساليب المقترحة للوقاية من التنمر الإلكتروني تمثل واقعا طبيعيا في البيئة المدرسية. كما أوضحت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين المعلمين ولمعلمات نحو أساليب الوقاية، بينما أظهرت النتائج فروقا ذات بين المعلمين لصالح معلمي\معلمات المرحلة الثانوية عند مستوى (0.05) وأخير يوصي الباحث بأجراء مزيد من الدراسات.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to identify the effectiveness of the methods of preventing cyberbullying in the school environment from teacher’s viewpoint; as well as the differences by gender, and teachers educational school level. To achieve the study, a survey was designed and distributed, after testing validity and reliability, to a random sample of (300) teachers (Male / Female) from elementary, secondary, and high school level. The date was tested by applying Two-Way ANOVA at level of (0.05). The results showed that all of the expressions of prevention methods to reduce Cyberbullying received a high rating (with the exception of phrase 9 and 10 where they achieved a medium rating). This confirms that the proposed methods of protection are a natural reality in the school environment. The results also showed that there were no statistically significant differences between male and female teachers towards prevention methods, while the results showed statistically significant differences between teachers in favor of high school teachers at the level of 0.05. Finally, the researcher recommends further studies.
|
| 653 |
|
|
|a التنمر الإلكتروني
|a البيئة الدراسية
|a تكنولوجيا المعلومات
|a التواصل الاجتماعي
|
| 692 |
|
|
|a التنمر الإلكتروني
|a الوقاية المعلمين
|a المعلمات
|b Cyberbullying
|b Teachers
|b Prevention
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 052
|e Journal of Sport Science Technology and Physical Activities
|f Mağallaẗ al-`ulūm wa al-tiknūlūğyā li-l-našāṭāt al-badaniyyaẗ wa al-riyāḍiyyaẗ
|l 001
|m مج18, ع1
|o 2070
|s المجلة العلمية العلوم والتكنولوجية للنشاطات البدنية والرياضية
|v 018
|x 1112-4032
|
| 856 |
|
|
|u 2070-018-001-052.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1166147
|d 1166147
|
