ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة معلمي الرياضيات با...>الوصف

درجة ممارسة معلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية لمهارات تدريس الحس العددي في منطقة جازان التعليمية وتصور مقترح لتنميتها

العنوان بلغة أخرى: The Level of Mathematics Teachers Practice in the Elementary Stage of Number Sense Teaching Skills in Jazan Educational Zone and Proposed Framework to Develop Them
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: طوهرى، على بن هادى إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tawhari, Ali bin Hadi Ibraheem
المجلد/العدد: مج29, ع4
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: يوليو
الصفحات: 553 - 574
DOI: 10.33976/IUGJEPS.29.4/2021/23
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1166309
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية التعليمية | المهارات التدريسية | المناهج الدراسية | مادة الرياضيات | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
ممارسة | مهارات تدريس | الحس العددي | معلمو الرياضيات | Practice | Teaching Skills | Number Sense | Mathematics Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف درجة ممارسة معلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية لمهارات تدريس الحس العددي في منطقة جازان التعليمية وتصور مقترح لتنميتها، ولتحقيق ذلك قام الباحث بإعداد قائمة بمهارات تدريس الحس العددي التي ينبغي أن يمتلكها معلمو الرياضيات بالمرحلة الابتدائية، واعتمدت منهجية البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة البحث من (30) معلما يدرسون الرياضيات بالمرحلة الابتدائية بمدارس التعليم العام بمنطقة جازان التعليمية تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وتم استخدام بطاقة الملاحظة كأداة للبحث، وقد أظهرت نتائج البحث أن ممارسة معلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية في منطقة جازان التعليمية لمهارات تدريس الحس العددي جاءت بدرجة متوسطة، واختتم البحث بتقديم تصور مقترح لتطوير تلك المهارات لدى معلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية، ومجموعة من التوصيات والمقترحات.

The research aimed at investigating the degree of elementary stage mathematics teachers practice of the number sense teaching skills in Jazan educational zone; to achieve this objectives, the researcher Developed a list of numerical sense teaching skills that elementary stage mathematics teachers should possess. The research methodology relied on the descriptive analytical approach, the research sample included (30) elementary stage mathematics teachers, who were randomly selected from public schools in Jazan, and the observation card was utilized as the research instrument. The results showed that: the degree of elementary stage mathematics teachers practice of numerical sense teaching skills in Jazan educational district was (medium); the research was concluded by presenting a proposed vision to develop these skills in elementary stage mathematics teachers, and a number of recommendations and suggestions.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.