ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور برامج تدريب وتأهيل المعلمي...>الوصف

دور برامج تدريب وتأهيل المعلمين في أكاديمية الملكة رانيا العبدالله في تنمية المسؤولية المهنية للمعلم والاتجاه نحو المهنة

العنوان بلغة أخرى: The Role of Teacher Training and Qualification Programs at Queen Rania AlAbdullah Academy in Developing the Professional Responsibility of the Teacher and the Direction towards the Profession
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الصوالحة، على سليمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العويمر، يسرى راشد (م. مشارك), الحمران، محمد خالد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع4
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: يوليو
الصفحات: 779 - 796
DOI: 10.33976/IUGJEPS.29.4/2021/34
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1166398
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات الأكاديمية | البرامج التدريبية | التأهيل المهني | المهارات التدريسية | الكفايات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدور | تدريب وتأهيل المعلمين | أكاديمية الملكة رانيا | المسؤولية المهنية | الاتجاه | Role | Training and Qualification of Teachers | Queen Rania Al Abdullah Academy | Professional Responsibility | Attitudes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

82

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة دور برامج تدريب وتأهيل المعلمين في أكاديمية الملكة رانيا العبد الله في تنمية المسؤولية المهنية للمعلم والاتجاه نحو المهنة. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي من خلال إعداد استبانتين: الأولى مكونة من (20) فقرة، هدفت لقياس دور برامج تدريب وتأهيل المعلمين في أكاديمية الملكة رانيا العبد الله في تنمية المسؤولية المهنية للمعلم، والثانية مقياس للاتجاهات نحو المهنة وتكون من (17) فقرة، وتم توزيع الأداتين على عينة الدراسة البالغة (213) معلمة تم اختيارهن عشوائياً. وقد أظهرت النتائج أن تقديرات المعلمين لدور برامج تدريب وتأهيل المعلمين في أكاديمية الملكة رانيا العبد الله في تنمية المسؤولية المهنية للمعلم والاتجاه نحو المهنة كانت مرتفعة. وكما أظهرت النتائج عدم وجود فروقات ذات دلالة إحصائية لدور برامج تدريب وتأهيل المعلمين في أكاديمية الملكة رانيا العبد الله بالنسبة لتنمية المسؤولية المهنية للمعلم تعزى لمتغير المؤهل العلمي. وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات.

The aim of this study is to assess the Role of teacher's training programs at Queen Rania Al Abdullah Academy in developing the professional responsibility of the teacher and the attitudes towards career. The study followed the descriptive method by developing two questionnaires: the first one consists of (20) paragraphs, aimed at measuring the Role of training programs and rehabilitation of teachers at the Queen Rania Al Abdullah Academy in developing the professional responsibility of the teacher while the second one consists of (17) paragraphs aimed at measuring the trends towards career. The study sample was (213) female teachers that were randomly selected. The results showed that the teachers' assessment of the Role of teacher training programs in the Queen Rania Al Abdullah Academy in developing the professional responsibility of the teacher and attitudes towards career was high. The results also showed that there were no significant differences in teachers' estimations of the Role of teacher training programs in Queen Rania Al Abdullah University in developing the professional responsibility of the teacher due to scientific qualification. The study presented a set of recommendations.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.