ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعدي واللزوم:>مارك

التعدي واللزوم: نظرات فى التركيب والدلالة والاستعمال فى إطار التعليمية "الديداكتيك"

العنوان بلغة أخرى: (In) Transitivity: Structural, Semantic and Pragmatic Perspectives within a Dialectical Framework
المصدر: المجلة الأردنية في اللغة العربية وآدابها
الناشر: جامعة مؤتة - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: دلكي، خالد حسين طالب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عفيفي، أحمد مصطفى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 141 - 164
DOI: 10.35682/0289-016-001-005
ISSN: 2520-7180
رقم MD: 1166627
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | البلاغة العربية | الدلالات اللفظية | النحو العربي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعدي واللزوم | التعليمية | الدلالة المعجمية | المفعولية | المبني للمجهول | Transitivity and intransitivity | Education | Denotation | Effectiveness | Passive Voice
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02582nam a22002657a 4500
001 1910563
024 |3 10.35682/0289-016-001-005 
041 |a ara 
044 |b الأردن 
100 |a دلكي، خالد حسين طالب  |g Dalky, Khaled Hussein  |e مؤلف  |9 383287 
245 |a التعدي واللزوم:  |b نظرات فى التركيب والدلالة والاستعمال فى إطار التعليمية "الديداكتيك" 
246 |a (In) Transitivity:  |b Structural, Semantic and Pragmatic Perspectives within a Dialectical Framework 
260 |b جامعة مؤتة - عمادة البحث العلمي  |c 2020 
300 |a 141 - 164 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تحاول الدراسة أن تنظر في "التعدي (واللزوك)" من جهة التركيب والدلالة والاستعمال، من أجل الإجابة على سؤال إشكالي: هل التعدي (واللزوم) مبحث تعليمي؟ وقد كلف ذلك الدراسة أن تنظر في تفسيراته التراثية واللسانية الحديثة وما يتعلق بها من مقولات لغوية – تعليمية، وتقاربها في إطار التعليمية، بوصفها مقاربة تربوية حديثة. 
520 |b This study aims at exploring (in) transitivity concerning structure, semantics and pragmatics. It attempts to answer the problematic question of whether (in) transitivity is an educational subject. It, also, scrutinizes the traditional as well as the linguistic modern interpretations among other related educational linguistic perspectives. The study investigates how such perspectives are closely related in the purview of education, and therefore, it offers a modern method that contributes to enriching the field. 
653 |a اللغة العربية  |a البلاغة العربية  |a الدلالات اللفظية  |a النحو العربي 
692 |a التعدي واللزوم  |a التعليمية  |a الدلالة المعجمية  |a المفعولية  |a المبني للمجهول  |b Transitivity and intransitivity  |b Education  |b Denotation  |b Effectiveness  |b Passive Voice 
700 |9 276264  |a عفيفي، أحمد مصطفى  |e م. مشارك 
773 |4 اللغة واللغويات  |6 Language & Linguistics  |c 005  |e Jordanian Journal of Arabic Language and Literature  |l 001  |m مج16, ع1  |o 0289  |s المجلة الأردنية في اللغة العربية وآدابها  |v 016  |x 2520-7180 
856 |u 0289-016-001-005.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 1166627  |d 1166627 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.