ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر تشريعات التعليم العالي في...>مارك

أثر تشريعات التعليم العالي في إنتاجية البحوث العلمية لدى أعضاء الهيئة التدريسية بجامعة دمشق: دراسة استطلاعية

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: يوسف، نبيلة (مؤلف)
مؤلف: هيئة التحرير (عارض)
مؤلف (الإنجليزية): Editorial Board
مؤلفين آخرين: رحمة، أنطون حبيب (مشرف)
المجلد/العدد: س 24 , ع 2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2008
الصفحات: 403 - 439
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 11671
نوع المحتوى: عروض رسائل
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
سوريا | التعليم العالي | البحث العلمي | البحوث التربوية | هيئة التدريس | المشكلات الاكاديمية | قانون الجامعات | جامعة دمشق | التخطيط التربوي | الحوافز والمكافات | الادارة الجامعية | عرض وتحليل الرسائل الجامعية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03576nam a22002177a 4500
001 0189684
044 |b سوريا 
100 |9 335564  |a يوسف، نبيلة  |e مؤلف 
110 |9 4322  |a هيئة التحرير  |g Editorial Board  |e عارض 
245 |a أثر تشريعات التعليم العالي في إنتاجية البحوث العلمية لدى أعضاء الهيئة التدريسية بجامعة دمشق: دراسة استطلاعية 
260 |b جامعة دمشق  |c 2008  |g   
300 |a 403 - 439 
336 |a عروض رسائل 
520 |a هدفت الدراسة إلى إلقاء الضوء علي أهم التشريعات المتعلقة بالبحث العلمي وبما يبين مدي تأثير هذه التشريعات في إنتاج البحوث العلمية لأعضاء هيئة التدريس في جامعة دمشق. تكونت عينة الدراسة من 284 عضو هيئة تدريس في كليات جامعة دمشق القائمين على رأس عملهم خلال العام الدراسي 2004-2005 بمرتبة أستاذ- أستاذ مساعد -مدرس وكانت أداة الدراسة استبانة شمل القسم الأول منها المعلومات العامة عن أفراد العينة وشمل القسم الثاني أسئلة الاستبانة المتضمنة مدى تأثير البحث العلمي في زيادة عدد البحوث التي أجراها عضو الهيئة التدريسية فضلاً عن مقترحات أعضاء هيئة التدريس ادوات العلمية وقد تم تفريغ الاستبانات وحساب النسب المئوية للإجابات عن كل بند من بنود الاستبانة على مستوي كليات جامعة دمشق، وبحسب المرتبة العلمية لأعضاء هيئة التدريس وحسبت الفروق ودلالتها بين الإجابات حسب متغيرات نوع الإجابة (موافق - لا أدري - غير موافق) الكلية، رتبة عضو هيئة التدريس. بينت نتائج الدراسة أن التشريعات المتعلقة بتحسين الوضع المعيشي وزيادة الحوافز المشجعة على البحث تعد الدافع الأساسي لإجراء البحوث العلمية. ومن أهم مقترحات الدراسة: الاهتمام بتخطيط البحث العلمي ووضع سياسات وخطط لتنميته وتفعيله -تطوير أنظمة البحث العلمي الجامعي باتجاه مزيد من التنظيم وتفعيل القوانين التي تصدر بشأنه. 
653 |a سوريا  |a التعليم العالي  |a البحث العلمي  |a البحوث التربوية  |a هيئة التدريس  |a المشكلات الاكاديمية  |a قانون الجامعات  |a جامعة دمشق  |a التخطيط التربوي  |a الحوافز والمكافات  |a الادارة الجامعية  |a عرض وتحليل الرسائل الجامعية 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 014  |e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences  |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ  |l 002  |m  س 24 , ع 2  |o 0139  |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية  |v 024  |x 2789-6390 
700 |9 228564  |a رحمة، أنطون حبيب  |g Rahmeh, Antoun  |e مشرف 
856 |u 0139-024-002-014.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 11671  |d 11671 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.