يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية برنامج قائم على نموذج أبعاد التعلم لمارزانو في تدريس وحدة الخط المستقيم لتنمية التحصيل الرياضي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Program Based on Dimensions of Model to Mathematic Achievement among First Secondary Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | شحاتة، محمود السيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | هلال، محمد إبراهيم جودة (م. مشارك) , أبو العلا، مسعد ربيع عبدالله (م. مشارك) , سالم، رانيا محمد محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج31, ع123 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 362 - 384 |
| DOI: |
10.21608/jfeb.2020.173213 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 1167206 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج أبعاد التعلم | التحصيل الرياضي | Dimensions of Learning | Achievement Mathematics
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
22
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة فاعلية برنامج قائم على نموذج أبعاد التعلم لتدريس وحدة الخط المستقيم في تنمية التحصيل الرياضي لدى طلاب الصف الأول الثانوي، وقد تكونت عينة الدراسة من (68) طالباً وطالبة، وتم توزيع عينة الدراسة إلى المجموعة التجريبية وعددها (34) طالباً وطالبة، والمجموعة الضابطة وعددها (34) طالباً وطالبة، وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار التحصيل الرياضي، وتوصلت الدراسة إلى وجود فرق ذا دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على اختبار التحصيل لصالح أفراد المجموعة التجريبية. The study Aim to the effectiveness of program based on Marzano's Model to mathematical achievement among the first secondary class students, the sample of the study (68) students, the students were divided into two groups study group (34) students & a comparison group (34) students, the results of the study showed Statically significant differences in mathematical achievement test for the study group. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2411 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج مقترح قائم على الوسائط المتعددة التفاعلية في تنمية بعض مهارات التفكير الناقد والإتجاه نحو التعلم الذاتي وبقاء اثر التعلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: المراغي، السيد شحاته منشور: (2013) -
مدى فعالية التدريس باستخدام دورة التعلم المعدلة على التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الأول الثانوي في مادة الكيمياء
بواسطة: شطا، نجلاء محمود السيد منشور: (2011) -
فعالية استخدام نموذج ويتلي للتعلم البنائي في تنمية التحصيل والتفكير الرياضي لدى طلاب الصف الأول الثانوي في مادة الرياضيات
بواسطة: أحمد، شيرين صلاح عبدالحكيم منشور: (2005) -
فاعلية استخدام استراتيجية المناظرة فى تدريس التاريخ فى تنمية مهارات التواصل الاجتماعى وزيادة التحصيل المعرفى لدى طلاب الصف الأول الثانوى
بواسطة: أحمد، محمود حافظ منشور: (2013) -
فاعلية استراتيجية مقترحة لتنمية بعض مهارات خطي النسخ والرقعة في ضوء البناء المعرفي للأشكال الهندسية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: عبدالنبي، صابر عبدالمنعم محمد منشور: (2009)
