ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Effect of Jordanian Arabic...>الوصف

The Effect of Jordanian Arabic upon the Production of English Language among Academic College Professors across Jordan

العنوان بلغة أخرى: تأثير اللغة الأولى "العربية / الأردنية" على استخدام اللغة الثانية "اللغة الإنجليزية" من قبل أساتذة الجامعات في الأردن
المصدر: مجلة كلية الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية الآداب والعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: Al-Shamayleh, Tamadur Suleiman (مؤلف)
المجلد/العدد: ع35
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 28
DOI: 10.21608/jfhsc.2020.181926
ISSN: 2536-9458
رقم MD: 1167515
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
اللغة العربية | اللغة الإنجليزية | الأصوات اللغوية | التداخلات الصوتية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
العربية / الأردنية | الاختلاط بالناطقين باللغة | التعليم الرسمي | Jordanian Arabic | Language Exposure | Formal Instruction
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مدى تأثير اللغة الأولى (العربية/ الأردنية) على استخدام اللغة الثانية (اللغة الإنجليزية). حيث ركزت هذه الدراسة بصورة أساسية على "كيفية استخدام الأساتذة الجامعيين في الأردن للغة الإنجليزية ومدى تأثرهم بلغتهم الأولى علما بأهم يستخدمون اللغة الإنجليزية في إعطاء محاضراتهم في كثير من الأحيان. علاوة على ذلك، فإنها تهدف إلى تسليط الضوء على الدور الذي تلعبه بعض العوامل مثل كمية ومدة الاختلاط بالناطقين باللغة الثانية وطبيعة التعليم الذي حضوا به في المرحلة المدرسية على استخدام اللغة الإنجليزية، تم تسجيل وتحليل خطاب ل 20 أستاذا جامعيا. كما تم تحليل تأثيرات التداخلات الصوتية وإضافة أصوات وحذف أصوات أخرى واستبدال أصوات بأصوات أخرى في أثناء النطق باللغة الإنجليزية. أظهرت النتائج أن الأساتذة الذين حضوا بقدر كبير أو متوسط من الاختلاط بالناطقين باللغة الإنجليزية (اللغة الثانية) والذين حصلوا على التعليم الرسمي في المدارس الخاصة (الدولية بشكل خاص) هم أقل تأثرا باللغة الأولى مقارنة مع الذين كانت مدة ومقدار اختلاطهم بالناطقين باللغة الإنجليزية قليلة وحصلوا على التعليم الرسمي في المدارس الحكومية.

This study focuses on the effect of the first language (Jordanian Arabic) on L2 (English language) production. It aims to find out whether Jordanian professors whose first language is Arabic speak L2 (English) with a native-like accent or with the accent of their first language. Moreover, the role played by certain factors like the amount of exposure to L2 and their formal instruction on the production of L2 English is highlighted in this study. Towards this end, the speech of 20 professors was recorded and analyzed, interference effects were also analyzed sound by sound. Thus, it was found out that professors who had a high amount of exposure to 1.2 English and who got their formal instruction in private (mainly international) schools display less 1.1 Jordanian Arabic than those with no/ little exposure to 1.2 and who got their formal instruction in public schools.
ISSN: 2536-9458

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.