ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخدمات الانتقالية المقدمة لذو...>الوصف

الخدمات الانتقالية المقدمة لذوي اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر الأسر والمعلمين

العنوان بلغة أخرى: Transitional Services for Autism Spectrum Disorder People from the Perspective of Families and Teachers
المصدر: مجلة التربية الخاصة والتأهيل
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: الزهراني، نادية أحمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zhrani, Nadia Ahmed Abdullah
مؤلفين آخرين: غريب، ريم بنت محمود بن حمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع41
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 166 - 195
DOI: 10.21608/SERO.2021.68888.1048
ISSN: 2314-8608
رقم MD: 1167686
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاضطرابات النفسية | اضطراب التوحد | الكفايات المهنية | البرامج التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخدمات الانتقالية | الانتقال | اضطراب طيف التوحد | التوحد للكبار | Transition Services | Transition | Autism Spectrum Disorder | Adult | Autism
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

257

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوي الخدمات الانتقالية المقدمة لذوي اضطراب طيف التوحد والتحديات التي تحول دون تقديم الخدمات الانتقالية من قبل الأسر والمعلمين في مدينة جدة، وتكون مجتمع الدراسة من جميع أولياء أمور الأشخاص ذوي اضطرب طيف التوحد الذين تتراوح أعمارهم بين 14- 25 المتواجدين في مراكز ومدارس التربية الخاصة الحكومية والأهلية ومعلميهم، وقد تم اختيار عينة عشوائية من الأسر والمعلمين بلغ مجموع العينة (١٤١) فردا، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم استبانة حول مستوى الخدمات الانتقالية والتحديات التي تواجه الأسر والمعلمين في تقديم الخدمات الانتقالية وتم التحقق من صدقها وثباتها، وقد أظهرت النتائج أن المستوى العام للخدمات الانتقالية المقدمة لذوي اضطرب طيف التوحد في مدينة جدة من وجهة نظر الأسر والمعلمين والمعلمات صحيح ومتوفر إلى حد ما، وجاءت الخدمات الثقافية والمعرفية في الترتيب الأول من حيث مستوى الموافقة على توفرها بمتوسط حسابي (٢,٨٧)، بينما كانت خدمات الاندماج والمشاركة الاجتماعية في الترتيب الرابع من حيث مستوى الموافقة على توفرها بمتوسط حسابي (٢,٥٢) وحصلت المهارات الحياتية والاستقلالية على الترتيب الأخير من حيث مستوي الموافقة على توفرها بمتوسط حسابي (٢,٣٧)، ومن حيث التحديات التي تواجه الأسر والمعلمين كانت "الاتجاهات السلبية من المجتمع نحو ذوي اضطرب طيف التوحد تؤثر في مدى إتاحة الفرص التشغيلية المناسبة" في الترتيب الأول بمتوسط (٤,٣٢) ودرجة حكم (أوافق بشدة).

The study is aimed to identify transition services' level for persons with autism spectrum disorder and the challenges facing families and teachers in Jeddah City to provide transition services. The study population consists of all parents of persons with autism spectrum disorder between the ages of 14 and 25 who join the government and private special education schools and centers and their teachers. A random sample of (141) from families and teachers is selected. To achieve the objectives of the study, a questionnaire on transition services' level and the challenges facing families and teachers to provide transition services is designed and its validity and reliability are verified. The results showed that the general transition services' level for persons with autism spectrum disorder in Jeddah City from the perspective of families, male and female teachers is fairly correct and available. Cultural and knowledge services ranked first in terms of approval level for their availability on an average of (2.87), meanwhile, integration and social participation services ranked fourth in terms of approval level for their availability on an average of (2.52), and life skills and independence were last in terms of approval level for their availability on an average of (2.37). Moreover. In terms of challenges facing families and teachers, negative trends from society towards those with autism spectrum disorder affect the availability of appropriate operational opportunities in the first rank; with an average of (4.32) and a judgment degree (strongly agree).
ISSN: 2314-8608

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.