ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المحاضرات الإلكترونية كمصادر ل...>الوصف

المحاضرات الإلكترونية كمصادر للمعلومات لدى طلاب المرحلة الجامعية الأولى بجامعة المنصورة: دراسة تحليلية لأنماط الإفادة منها

العنوان بلغة أخرى: Electronic Lectures as Sources of Information for the University Students "First Year" at Mansoura University: An Analytical Study and Patterns of Benefiting
المصدر: المجلة الدولية لعلوم المكتبات والمعلومات
الناشر: الجمعية المصرية للمكتبات والمعلومات والأرشيف
المؤلف الرئيسي: الشامي، عزت عبدالفتاح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 128 - 170
DOI: 10.21608/IJLIS.2021.182392
ISSN: 2356-8003
رقم MD: 1167788
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المحاضرات الإلكترونية | طلبة الجامعات | الجامعات المصرية | التعليم الإلكتروني
كلمات المؤلف المفتاحية:
المحاضرات الإلكترونية | مصادر المعلومات الإلكترونية | الإفادة المحاضرات الإلكترونية | الإفادة من مصادر المعلومات الإلكترونية | Electronic Lectures | Electronic Information Sources | Benefit from Electronic Lectures | Benefit from Electronic Information Sources
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: تتناول الدراسة التعرف على خصائص المحاضرات الإلكترونية بجامعة المنصورة ومدي مطابقتها لمعايير جودة التعليم الإلكتروني، والتعرف على إفادة طلاب المرحلة الجامعية الأولى بالجامعة منها، ثم وضع مجموعة من المقترحات بغرض تحسين هذه المحاضرات. وقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي. ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن هذه المحاضرات تفتقر إلى التجريب والتقييم قبل طرحها للطلاب، ولم يتم توفير ميزانية كافية تدعمها وتعمل على تحسينها وتطويرها، كما أن التواصل مع أستاذ المادة في ظل هذه المحاضرات لم يكن متاحاً من الأصل، كذلك لم توفر هذه المحاضرات المرونة في الوقت، ولم يتم ربطها بقواعد البيانات، ولم يوجد منتدى للطلاب مصاحب لها، وأن هنالك 85.5% من إجمالي عينة الدراسة يرون أن هذه المحاضرات الإلكترونية لا يمكن أن تحل محل المحاضرات التقليدية في المستقبل، وأن إيجابيات هذه المحاضرات قد تركزت بصورة أساسية فـي الاضطرارية في استخدامها، كما أوصت الدراسة بضرورة تجريب المحاضرات الإلكترونية وتقييمها قبل طرحها للطلاب، وضرورة توفير ميزانية كافية تدعمها وتعمل على تحسينها وتطويرها، وضرورة وجود الإرشاد الأكاديمي، وربط المحاضرات بقواعد البيانات، وضرورة إنشاء منصة تعليم إلكتروني بالمجلس الأعلى للجامعات، وإزالة كل المعوقات الفنية والتقنية التي تعوق استخدامها من جانب طلاب المرحلة الجامعية الأولى.

The study deals with identifying the characteristics of electronic lectures at Mansoura University and the extent of their conformity with the standards of the quality of e-learning, getting to know the benefit of students of the first university stage in the university from them,. The analytical descriptive approach was used. Among the most prominent results of the study is that these lectures lack experimentation and evaluation before they are presented to students, and not enough budget has been provided to support them and work to improve and develop them, Also, communication with the subject teacher in the light of these lectures was not available from the original, nor did these lectures provide flexibility in time, nor were they linked to databases, and there was no student forum accompanying them, and that there are 85.5% of the total sample of the study believe that these lectures Electronic cannot replace traditional lectures in the future And that the positives of these lectures were mainly focused on the necessity in using them, as the study recommended the necessity of experimenting with electronic lectures and evaluating them before offering them to students, and the need to provide an adequate budget to support and work on improving and developing them, and the need for academic guidance, linking lectures to databases, and the need to create an e-learning platform In the Supreme Council of Universities, and remove all technical and technical barriers that hinder its use by first-year students.
ISSN: 2356-8003

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.