تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > التعليم عن بعد وانعكاسه على ال...>الوصف

التعليم عن بعد وانعكاسه على الأداء الأكاديمي لأعضاء هيئة التدريس بالمعاهد العليا في ليبيا: دراسة ميدانية على عينة من أعضاء هيئة التدريس بالمعاهد العليا - أجدابيا

العنوان بلغة أخرى: Distance Education and its Impact on the Academic Performance of Faculty Members at Higher Institutes in Libya: A Field Study on a Sample of Faculty Members at Higher Institutes - Ajdabiya
المصدر: المجلة الأفروآسيوية للبحث العلمي
الناشر: الأكاديمية الأفريقية للدراسات المتقدمة
المؤلف الرئيسي: بوحديدة، الشريف مهدي عطية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Attia, Sharif M.
مؤلفين آخرين: الساحلي، وردة أحمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع5
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 685 - 699
ISSN: 2959-6505
رقم MD: 1546135
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | المنصات التعليمية | المحاضرات الإلكترونية | التحصيل الأكاديمي | المعاهد العليا
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم عن بعد | الأداء الأكاديمي | أعضاء هيئة التدريس | الجامعة | Distance Education | Academic Performance | Faculty Members | University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى محاولة تسليط الضوء على مدي انعكاس التعليم عن بعد على الأداء الاكاديمي لأعضاء هيئة التدريس، ولتحقيق هدف هذه الدراسة قام الباحثان بالاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي وأسلوب المسح الاجتماعي عن طريق العينة المختارة من أعضاء هيأة التدريس بالمعاهد العليا بوزارة التعليم التقني والفني في مدينة اجدابيا وضواحيها، وذلك بتطبيق استمارة الاستبيان الإلكترونية والتي تم اختبارها ومن ثم تطبيقها على عينة الدراسة، وباعتماد الباحثان في تحليل بيانات الدراسة على استخدام برنامج الحزمة الإحصائية للبيانات الاجتماعية SPSS، وتوصلت الدراسة إلى أن غالبية المبحوثين هم من الذكور ومن حملة المؤهل العلمي (الماجستير) ومن أعضاء هيئة التدريس في معهد العلوم والتقنية اجدابيا، ولا تتعدى خبرتهم في مجال التدريس الجامعي 5 سنوات، وممن لا يستخدمون البريد الإلكتروني المقدم من قبل المعاهد العليا بوزارة التعليم التقني والفني، ويستخدمون تطبيق الواتساب في إلقاء محاضراتهم الإلكترونية، ويؤيدون استخدام برامج التعليم عن بعد، ويرون أن استخدام أسلوب التعليم الإلكتروني يؤثر على جودة المواد العلمية المكلفين بها، ويواجهون صعوبات في شرح المادة المكلفين بها باستخدام التعليم الإلكتروني، ويقومون بتسجيل المحاضرات الإلكترونية مسبقا قبل موعد المحاضرة الإلكترونية.

The study aimed to shed light on the extent of the reflection of distance education on the academic performance of faculty members. To achieve the goal of this study, the researchers relied on the descriptive analytical approach and the social survey method through the selected sample of faculty members at the higher institutes of the Ministry of Technical and Vocational Education in the city of Ajdabiya and its suburbs, consisting of (55) respondents, by applying the electronic questionnaire form, which was tested and then applied to the study sample. The researchers relied on the analysis of the study data on the use of the statistical package for social data SPSS. The study concluded that the majority of the respondents are males and hold an academic qualification (master's) and are faculty members at the Institute of Science and Technology Ajdabiya and its suburbs, and their experience in the field of university teaching does not exceed (5 years), and those who do not use the e-mail provided by the higher institutes of the Ministry of Technical and Vocational Education, and use the WhatsApp application to deliver their electronic lectures, and support the use of distance education programs, and believe that the use of the e-learning method affects the quality of the scientific materials assigned to them. They face difficulties in explaining the assigned material using e-learning, and they record e-lectures in advance before the e-lecture date.
ISSN: 2959-6505

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.