ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إدارة الانضباط الطلابي للتعلم...>الوصف

إدارة الانضباط الطلابي للتعلم عن بعد في ظل جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: Managing Student Discipline for E-Learning in the Light of the Corona Pandemic
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: السعيد، أثير طلال محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج41, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 33 - 48
DOI: 10.36024/1248-041-003-003
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 1167927
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأوبئة العالمية | فيروس كورونا (كوفيد-19) | التعليم عن بعد | العملية التعليمية | الانضباط الطلابي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الانضباط الطلابي | طلاب المدارس | جائحة كورونا | التعليم عن بعد | Student Discipline | School Students | Corona Pandemic | E-Learning System
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

97

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بيان أثر جائحة كورونا على عملية الانضباط الطلابي للتعلم عن بعد في ظل الجائحة التي أثرت سلباً على عملية التعلم، وأضافت للواقع السلبي لعملية التعلم تحديات أخرى، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وأداة المقابلة لتحقيق أهدافها، وتم التوصل في نتائجها إلى أنه وبالرغم من إيجابيات التعلم عن بعد المتعددة، إلا أن إشكالية ضبط الطلبة أثناء إعطاء الحصة عبر تطبيقات نظام التعلم عن بعد ما زالت قائمة، ويعود ذلك إلى عدم تلقي المعلمين لدورات تدريبية على آليات التعلم عن بعد، وغياب التواصل وجهاً لوجه بين المعلم والطالب، ومحدودية توجيه ملاحظات للطلاب عبر شبكة الإنترنت، واستمرار ميل المعلمين بالتركيز على النظرية بدلاً من الممارسة، وفي ظل ما تم التوصل إليه من نتائج، تمت التوصية بمجموعة من المقترحات التي تسهم إيجاباً في تحقيق الانضباط الطلابي الافتراضي، ومنها: محاولة فهم وضع الطالب النفسي والاجتماعي، مما يؤدي إلى سهولة وضع استراتيجيات لإدارة انضباطه، وتوخي الاعتدال أثناء التعامل مع الطلبة، وخلق محفزات إيجابية تثير اهتمام الطالب وتحفزه على اتباع سلوكيات ملائمة تعوده على ضبط النفس.

This study aimed at demonstrating the impact of Corona pandemic on the student discipline process for E-learning in light of this pandemic which negatively affected the learning process, and added to the negative reality of the learning process other challenges. To achieve its objectives, the study used the descriptive analytical approach, and interview tool. The study concluded that despite the many advantages of e-learning, the problem of controlling students while giving the lesson through the applications of the e-learning system still exists; due to the teachers’ failure to receive training courses on distance learning mechanisms, the absence of face-to- face communication between the teacher and the student, the limited directing notes to students via the Internet, and the teachers’ continued tendency to focus on theory rather than practice. In light of the results have been reached, a set of recommendations contribute positively to achieving virtual student discipline, have been set, including: trying to understand the student’s psychological and social situation, which leads to the ease of developing strategies to manage his discipline, adopting moderation while dealing with students, and creating incentives Positive that arouses the student’s interest and motivates him to follow appropriate behaviors that accustom him to self-control.
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.