| LEADER |
05646nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1912165 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsrep.2021.178857
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أبو ظريس، مرو رياض علي
|g Abu Zeries, Marw Riyad Ali
|e مؤلف
|9 626006
|
| 245 |
|
|
|a أشكال خطاب الكراهية على مواقع التواصل الاجتماعي في المجتمع الأردني من وجهة نظر العاملين في وحدة مكافحة الجرائم الإلكترونية
|
| 246 |
|
|
|a Types of Hate Speech on Social Media in Jordanian Society from the Viewpoint of Employees of the Unti CyberCrime Unit
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2021
|g يناير
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 441 - 490
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة أشكال خطاب الكراهية على مواقع التواصل الاجتماعي في المجتمع الأردني من وجهة نظر العاملين في وحدة مكافحة الجرائم الإلكترونية. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الدراسة المنهج الوصفي باستخدام أسلوب المسح الاجتماعي، وتم تصميم استبيان وتوزيعه على مجتمع الدراسة بأكمله والبالغ حجمه (٣٥) عاملا في وحدة مكافحة الجرائم الإلكترونية، ولتحليل البيانات تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية ومربع كاي. ومن أهم ما توصلت إليه نتائج الدراسة إنه لا يوجد علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ɑ) بين استخدام مواقع التواصل الاجتماعي وبث خطاب الكراهية تعزى للمتغيرات الديموغرافية (الجنس، الفئة العمرية، المؤهل العلمي) من قبل مستخدمي مواقع التواصل الاجتماعي. وأن المنشورات التي تحوي تحريضا قائما على العنصرية وعلى أساس العرق أو الدين أو الجنس هي من أبرز أشكال خطاب الكراهية على مواقع التواصل الاجتماعي. كما توصلت الدراسة إلى أن التنشئة الاجتماعية للفرد المبنية على العصبية والتمييز من أهم العوامل المساهمة في تعزيز مفاهيم الكراهية لديه، الأمر الذي يحثه على بث خطابات الكراهية على مواقع التواصل الاجتماعي. بينت النتائج أن موقع التواصل الاجتماعي فيسبوك (Facebook) قد احتل المرتبة الأولى اعتباره أكثر مواقع التواصل الاجتماعي التي ينتشر عليها خطاب الكراهية في المملكة الأردنية الهاشمية. وقد أوصت الدراسة بضرورة تكثيف جهود المؤسسات التربوية والتعليمية لتطوير مناهج التعليم، بحيث تتضمن مواضيع تغرس بالطلاب قبول الأخر ونبذ التمييز والكراهية، وتغليظ العقوبات بحق من يبث خطاب الكراهية على مواقع التواصل الاجتماعي لتحقيق كل من الردع العام والخاص.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the types of hate speech on social media m Jordanian society from the viewpoint of employees of the Cybercrime Unit. Using the descriptive method, social survey. To achieve the aims of study, an opinion poll was designed to cover the entire study population of (35) workers in the Cyber Crime Unit. For data analysis, iterations, means, standard deviations and chi-square were used. The results of study showed that, there is no significant relationship at the significance level (a> 0.05) between the use of social media and spreading hate speech due to the demographic variables (gender, age group, educational level) of users of social media. And the posts contain incitement based on racism and on the basis of race, religion or gender are among the most common types of hate speech on social media. The study showed that social upbringing based on nervousness and discrimination is one of the most important factors contributing to strengthening a person's concepts of hate, which prompts him to spread hate speech on social media. The results showed that the social networking site (Facebook) has occupied the first place in the social networking sites through which hate speech is spread in the Hashemite Kingdom of Jordan.
|
| 653 |
|
|
|a التواصل الاجتماعي
|a المجتمع الأردني
|a الجرائم الإلكترونية
|a خطاب الكراهية
|
| 692 |
|
|
|a خطاب الكراهية
|a مواقع التواصل الاجتماعي
|a المجتمع الأردني
|a وحدة مكافحة الجرائم الإلكترونية
|b Hate Speech
|b Social Media
|b Jordanian Society
|b Anti-Cybercrime Unit
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 010
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 005
|m ع189, ج5
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 189
|x 1110-323X
|
| 700 |
|
|
|a المواجدة، مراد عبدالله
|g Al Muwajdeh, Murad Abdullah
|e م. مشارك
|9 415607
|
| 856 |
|
|
|u 0790-189-005-010.pdf
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_178857.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1168042
|d 1168042
|
