ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المرونة الاستراتيجية وعلاقتها...>الوصف

المرونة الاستراتيجية وعلاقتها بتحقيق الميزة التنافسية لجامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل من وجهة نظر أعضاء الهيئة التعليمية

العنوان بلغة أخرى: Strategic Flexibility and its Correlation with Achieving the Competitive Advantage of Imam Abdul Rahman bin Faisal University from the Viewpoint of Faculty Members
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الزامل، مها عثمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El Zamil, Maha Othman
المجلد/العدد: ع190, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: إبريل
الصفحات: 179 - 225
DOI: 10.21608/jsrep.2021.185395
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1168324
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرونة الاستراتيجية | المزايا التنافسية | أعضاء هيئة التدريس | الجامعات السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المرونة الاستراتيجية | الميزة التنافسية | جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل | Strategic Flexibility | Competitive Advantage | Imam Abdulrahman bin Faisal University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

110

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى المرونة الاستراتيجية وعلاقتها بتحقيق الميزة التنافسية لجامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل من وجهة نظر أعضاء الهيئة التعليمية. ولتحقيق أهداف الدراسة أستخدم المنهج الوصفي الارتباطي. وتكونت عينة الدراسة الفعلية من (260) عضو هيئة تدريس، كما اعتمدت الدراسة على الاستبانة في جمع البيانات، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها أن مستوى المرونة الاستراتيجية في جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل مرتفعا بوزن نسبي (78.70%). وحصل بعد الإبداعية على المرتبة الأولى بوزن نسبي (80.28%)، يليه بعد السرعة (80.12%)، وجاء بعد الخفة بالمرتبة الثالثة (79.72%)، يليه بعد الاتساق (79.04%)، ثم بعد الواقعية (78.60%)، وجاء بالمرتبة الأخيرة بعد البصيرة (74.44%)، وجاءت درجة تحقيق الميزة التنافسية لجامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل بوزن نسبي (76,96%)، وبين وجود علاقة طردية بين المرونة الاستراتيجية وأبعادها والميزة التنافسية، وبين أيضا وجود أثر دال إحصائياً للمرونة الاستراتيجية في تحقيق الميزة التنافسية. وجاءت أكثر الأبعاد مساهمة في تحقيق الميزة التنافسية بعدي الواقعية والخفة، وتبين عدم وجود فروق بين متوسطات تقديرات أعضاء الهيئة التعليمية حول مستوى المرونة الاستراتيجية تعزى لمتغيري سنوات الخدمة والرتبة الأكاديمية أو التفاعل بينهما. ولم تظهر فروق حول درجة تحقيق الميزة التنافسية تعزى لمتغير الرتبة الأكاديمية أو التفاعل بين سنوات الخدمة والرتبة الأكاديمية. فقط ظهرت فروق في درجة تحقيق الميزة التنافسية تعزى لمتغير سنوات الخدمة لصالح الفئة (7 سنوات فأقل). وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة باتباع سياسات واستراتيجيات مرنة، ودراسة وتحليل التغيرات العالمية في التعليم العالي وتطبيقها في جامعات المملكة.

The study aimed to identify the strategic flexibility and its correlation with achieving the competitive advantage of Imam Abdul Rahman bin Faisal University from the viewpoint of the members of the teaching staff. To achieve the objectives of the study, the descriptive correlative approach was used. The study sample consisted of (260) faculty members, and the study made use of a questionnaire for collecting data. The results of the study revealed that the level of strategic flexibility at Imam Abdul Rahman bin Faisal University is high with a relative weight (78.70%), and the creativity dimension ranked first with a relative weight of (80.28%), followed by the speed dimension (80.12%), and it came after lightness in rank. The third was (79.72%), followed by consistency (79.04%), then after realism (78.60%), and it came in the last rank after insight (74.44%). The degree of achieving the competitive advantage of Imam Abdulrahman bin Faisal University came with a relative weight (76.96%), and it was found that there is a direct relationship between strategic flexibility and its dimensions and competitive advantage, and it was also found that there is a statistically significant effect of strategic flexibility in achieving competitive advantage, and the most dimensions contributing to achieving competitive advantage came after the dimensions of realism and lightness. It was found that there were no differences between the mean estimates of faculty members about the level of strategic flexibility due to the variables of years of service and academic rank or the interaction between them, and there were no differences about the degree of achieving competitive advantage due to the variable of academic rank or the interaction between years of service and academic rank, only differences appeared in the degree of achieving competitive advantage due to the variable of years of service for the category (7 years and less). In light of the results of the study, the researcher recommended the adoption of flexible policies and strategies and analyzing global changes in higher education and their application in the universities of the Kingdom.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.