ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير مدونة تعليمية إلكترونية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تطوير مدونة تعليمية إلكترونية واستقصاء أثرها في التحصيل الآني والمؤجل لطالبات الصف الأول الثانوي العلمي في مادة الكيمياء في الأردن

العنوان بلغة أخرى: Develop an Electronic Educational Blog and Inquire its Affecting both the Immediate and Delayed Attainment for the First Secondary Grade Female Students on Chemistry in Jordan
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الشمايلة، عرين حسين أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshamyleh, Areen Huesein Ahmad
مؤلفين آخرين: بعارة، حسين عبداللطيف حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج22, ع2
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 367 - 393
DOI: 10.12785/jeps/220211
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 1168577
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | تدريس الكيمياء | التحصيل الدراسي | التحصيل الآني | التحصيل المؤجل | المدونات التعليمية | تكنولوجيا التعليم | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدونة التعليمية | التحصيل الآني | التحصيل المؤجل | الكيمياء | الأول الثانوي العلمي | Educational Blog | Immediate Achievement | Delayed Achievement | Chemistry | The First Secondary Grade
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تطوير مدونة تعليمية إلكترونية واستقصاء أثرها في التحصيل الآني والمؤجل لطالبات الصف الأول الثانوي العلمي في مادة الكيمياء في الأردن. اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي القائم على اختبار (قبلي وبعدي) لمجموعتين (تجريبية وضابطة). تكونت عينة الدراسة من (٤٦) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي العلمي من مدرسة بنات المزار الثانوية الشاملة، حيث تم تقسيمهن إلى مجموعتين، أحدهما تجريبية وتضم (٢٤) طالبة تم تدريسها باستخدام المدونة التعليمية، والأخرى ضابطة وتضم (٢٢) طالبة تم تدريسها باستخدام الطريقة الاعتيادية، وتكونت أدوات الدراسة من المدونة التعليمية الإلكترونية التي صممها الباحثان، والاختبار التحصيلي. توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط أداء الطالبات في المجموعتين التجريبية والضابطة على الاختبار التحصيلي البعدي لصالح المجموعة التجريبية، وتوصلت الدراسة أيضا لمطابقة نتائج الطلبة في الاختبار التحصيلي لطالبات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي الآني والمؤجل، وأوصت هذه الدراسة بضرورة تبني مدرسي الكيمياء طريقة التدريس باستخدام المدونات وتوظيفها في العملية التعليمية، لما لها من تأثير واضح في مستوى تحصيل الطالبات.

The study aims develop an electronic educational blog and inquire its effect in both the Immediate and Delayed Attainment for The First Secondary Grade Female Students on Chemistry in Jordan. The study followed the semi experimental approach which was based on a pre and post tests for two groups experimental and control group. The study sample consisted of (46) scientific stream female students from the Comprehensive Almazar Female School. The sample was divided into two groups (experimental and control). (24) students in the experimental group and there are (22) students in the control group. The experimental group was taught using an electronic blog while the control one was taught by using an ordinary method. The study tools were the electronic blog which was devised by the researcher as well as the educational attainment test. The study concluded the following: There are statistically significant differences in the average group's educational attainment (experimental and control) on the post educational attainment test in favor of the experimental group. The study also concluded that the results of both measurements the immediate and the delayed one were matched for the experimental group. The study recommended that the Ministry of Education should adopt the electronic blogs in the teaching process which has a significant effect on the level of students educational attainment.
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.