أثر مقدار معلومات ماوراء الذاكرة في فعالية و تعميم استخدام المتعلم لاستراتيجيات التعلم المعرفية : دراسة تجريبية
| المصدر: | مجلة البحوث النفسية والتربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنوفية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الكيال، مختار أحمد السيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Kayal, Mokhtar Ahmed |
| المجلد/العدد: | مج 20, ع 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| الصفحات: | 134 - 203 |
| ISSN: |
2357-0628 |
| رقم MD: | 116933 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
201
| ISSN: |
2357-0628 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
752139 741140 773269 789796 |
عناصر مشابهة
-
تباين أساليب التعلم بتباين الاستراتيجيات ماوراء المعرفية في حل المشكلات و علاقتهما بالنوع و التخصص و مستوى التحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عجاج، خيري المغازي بدير منشور: (2007) -
أثر استخدام استراتيجية دورة تعلم ماوراء المعرفة لتدريس العلوم في تنمية النمو العقلي ومهارات ماوراء المعرفة لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
بواسطة: خليل، عمر سيد منشور: (2010) -
أثر اختلاف حجم مجموعات التشارك باستراتیجیة المناقشات الإلكترونية ورتبة قوة السيطرة المعرفية على التحصيل والكفاءة الاجتماعية الإلكترونية لدى طلاب السنة التحضيرية بجامعة الطائف
بواسطة: الفقي، ممدوح سالم محمد منشور: (2016) -
استخدام الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة لمجلات الأطفال الالكترونية وتأثيرها على الجوانب المعرفية لديهم دراسة شبة تجريبية
بواسطة: اللبان، شريف درويش منشور: (2012) -
أدوار المتعلم المتجددة " الویب كویست " نموذجا الرحلات المعرفیة
بواسطة: خمیس، شیماء أحمد منشور: (2016)
