ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تعليمي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تعليمي قائم على الرسوم المتحركة في تنمية مفاهيم الرياضيات لدى طالبات الصف الثاني متوسط بمحافظة بيشة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Educational Program Based on Animation in Developing Mathematics Concepts among Second-Grade Intermediate Students in Bisha Governorate
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الشهراني، تهاني راجح محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، هالة إبراهيم حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع136
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 367 - 398
DOI: 10.21608/saep.2021.188003
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1169608
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المتوسط | تدريس الرياضيات | المفاهيم الرياضية | البرامج التعليمية | الرسوم المتحركة | محافظة بيشة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تعليمي | الرسوم المتحركة | مفاهيم الرياضيات | Educational Program | Animation | Math Concepts
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

59

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية برنامج تعليمي قائم على الرسوم المتحركة في تنمية مفاهيم الرياضيات لدى طالبات الصف الثاني متوسط بمحافظة بيشة، وتم استخدام المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي القائم على التصميم (قبلي – بعدي) لمجموعة واحدة، وطبقت الدراسة على عينة من طالبات الصف الثاني متوسط بمحافظة بيشة والبالغ عددهم (31) طالبة، خلال الفصل الدراسي الأول لعام 1442هـ، وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي لمفاهيم الرياضيات وبرنامج تعليمي قائم على الرسوم المتحركة، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فرق ذو دلاله إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطي درجات الطالبات في التطبيقين القبلي والبعدي عند المستويات (تذكر- تطبيق- فهم -تحليل) وإجمالي الاختبار التحصيلي لمفاهيم الرياضيات ككل لطالبات الصف الثاني متوسط بمحافظة بيشة وذلك لصالح التطبيق البعدي. وهذا يدل على أن استخدام البرنامج التعليمي القائم على الرسوم المتحركة كان ذا فاعلية كبيرة في زيادة درجات الكسب لمستويات (التذكر-التطبيق-الفهم) وإجمالي الاختبار التحصيلي ككل، وفي ضوء ما توصلت له الدراسة من نتائج أوصت الدراسة بالعديد من التوصيات أهمها توظيف الرسوم المتحركة في تنمية مفاهيم الرياضيات للمرحلة المتوسطة.

The current study aimed to reveal the effectiveness of an educational program based on animation in developing mathematics concepts among second-grade intermediate students in Bisha governorate The experimental curriculum with a semi-experimental design based on the design (pre-post) was used for one group, and the study was applied to a sample of the second intermediate grade female students in Bisha governorate of (31) students During the first semester of the year 1442 AH, the study tools consisted of an achievement test of mathematics concepts and an educational program based on animation the results of the study revealed a statistically significant difference at the level of (0.05) between the mean scores of the female students in the pre and post applications at the levels (remember - apply - understand - analyze), total achievement test for mathematics concepts for second grade intermediate students in Bisha governorate for the benefit of post application This indicates that the use of the animation-based educational program was highly effective in increasing the gain scores for the levels of (remembering - applying - comprehension) and the overall achievement test. Considering the findings of the study, the study recommended several recommendations, the most important of which is the use of animation in developing mathematics concepts for the intermediate stage.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.